八年级物理上册 第三章 第二节《熔化与凝固》说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级物理上册第三章第二节《熔化与凝固》说课稿（新版）新人教版

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教学内容

本节课的教学内容来自于八年级物理上册第三章第二节《熔化与凝固》。本节课的主要内容有：

1.让学生了解熔化和凝固的概念，知道它们是物质状态变化的基本形式之一。

2.让学生掌握熔化和凝固的条件，了解熔化和凝固过程中温度和吸热放热的关系。

3.通过实验和观察，让学生了解不同物质的熔化和凝固特点，培养学生的观察能力和实验能力。

4.让学生能够运用熔化和凝固的知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生的观察能力、实验能力和数据分析能力，使学生能够运用科学方法探究熔化和凝固的规律。

2.科学思维：培养学生运用物理学知识分析和解决问题的能力，使学生能够运用熔化和凝固的知识解释生活中的现象。

3.科学态度与科学精神：培养学生对物理学的兴趣和好奇心，培养学生敢于质疑、勇于探究的科学态度和科学精神。

4.科学应用：培养学生将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题的能力，使学生能够将熔化和凝固的知识应用到生活和生产中。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）熔化和凝固的概念：让学生了解物质从固态变为液态的过程称为熔化，物质从液态变为固态的过程称为凝固。

（2）熔化和凝固的条件：让学生掌握熔化需要吸热，凝固需要放热的规律，并了解熔化和凝固过程中的温度变化。

（3）不同物质的熔化和凝固特点：通过实验和观察，使学生了解不同物质的熔点和凝固点，以及它们在熔化和凝固过程中的特点。

（4）熔化和凝固在实际生活中的应用：培养学生将熔化和凝固的知识运用到实际生活中，解决实际问题的能力。

2.教学难点：

（1）熔化和凝固过程中的温度变化规律：学生难以理解在熔化和凝固过程中，温度为何会保持不变或持续变化。

（2）不同物质的熔化和凝固特点：学生难以记忆和区分各种物质的熔点和凝固点，以及它们在熔化和凝固过程中的特点。

（3）熔化和凝固在实际生活中的应用：学生难以将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取以下措施：

（1）通过实验和观察，让学生直观地感受熔化和凝固过程，从而加深对温度变化规律的理解。

（2）通过讲解和举例，使学生掌握不同物质的熔点和凝固点，以及它们在熔化和凝固过程中的特点。

（3）设计生活实例，引导学生将熔化和凝固的知识运用到实际生活中，提高学生的应用能力。

（4）采用归纳总结的方法，帮助学生梳理和记忆熔化和凝固的相关知识，提高学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级物理上册》第三章第二节《熔化与凝固》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备不同物质熔化和凝固过程的图片和视频，以及熔化和凝固过程中温度变化的图表，以便在教学过程中进行直观展示，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些常见的固体物质如冰、食盐、水等，以及一些实验工具如温度计、烧杯、试管等，以便进行熔化和凝固的实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论的形式，每个小组都有一个实验操作台，以便学生进行实验操作和讨论。同时，确保教室中有足够的座位和空间，以便学生能够舒适地进行学习和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放。同时，确保教学工具的正常运行，以便教学过程的顺利进行。

6.学习任务单：准备学习任务单，以便学生能够明确学习目标和任务，以及在课堂上进行自主学习和思考。学习任务单可以包括一些问题引导，帮助学生思考和讨论熔化和凝固的相关知识。

7.互动环节：准备一些互动环节，如小组讨论、问题解答等，以便学生能够积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和效果。可以准备一些问题或案例，引导学生进行思考和讨论，促进学生对熔化和凝固知识的理解和应用。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《熔化与凝固》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过冰雪融化或水结冰的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索熔化与凝固的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解熔化和凝固的基本概念。熔化是物质从固态变为液态的过程，而凝固则是物质从液态变为固态的过程。这两种状态变化在自然界和日常生活