Unit 12 What did you do last weekend？ 大单元整体教学设计人教版七年级下册英语.pdf

单元整体教学设计

一、单元基本信息

学科英语年级七年级

使用教材人教版（教育部审2012）七年级上册

单元名称Unit12Whatdidyoudolastweekend?

二、单元教学规划

单元主题及主要内容分析

单元主题分析：

本单元的主题是“合理的安排自己的生活，珍惜周末时光，过有意义的周末”，对应课标中的“人

与自我”这一主题语境以及“生活与学习”这一主题群。

单元内容分析：

本单元的主题是“合理的安排自己的生活，珍惜周末时光，过有意义的周末”，涉及的话题是“谈

论周末活动”，通过多模态形式的语篇，如对话、图片、表格、记叙文等，介绍了各种各样，多种形式

的周末活动，描述了不同人物周末活动安排的具体情况和所见所闻，呈现了谈论周末的词汇和句型，以

及用一般过去时态的相关句型来询问和陈述具体活动的相关语言知识，讲述了Lisa和家人在乡村之旅中

的经历以及面对危险时候的应对知识。

整个单元分为SectionA和SectionB两个部分。每部分的内容都有兼顾学生“听、说、读、看、写”

等技能的内容编排，关注语言的理解性技能和表达性技能的协调发展。教材的语言材料涉及的具体语言

知识有：（1）与各种活动相关的词汇和表达；（2）谈论具体的周末活动的语句；（3）描述和记叙过

去发生的事情的相关表达；（4）记叙文的文体特点以及用记叙文记录自己的周末活动情况的语篇知识。

通过单元话题的学习，帮助学生了解和认识各种形式的周末活动，引发学生对如何合理有效的安排自己

周末活动的思考，引导学生树立珍惜时光的理念，提升学生养成理性冷静的解决问题的能力。同时，引

导学生通过各种形式和渠道获取信息和资源，扩大文化视野，开拓眼界；鼓励学生开展多种形式的活动，

互相帮助和配合，增强合作意识；引导学生在学习过程中利用可视化思维工具对信息进行梳理、分类和

整合，提高学习效率。

以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图：

表一：单元教学内容

Whatdidyoudolastweekend?单元教学内容

语篇语篇类型语篇内容语篇主题

对话主要讲述了Bob和学生学习这篇对话可以

一Lucy谈论周末的活动安了解如何用英语进行日

SectionA，1b对话排。常交流，如何询问和描

述过去发生的事情。

老师和学生们一起谈论学生能够学习陈述自己

二

和分享各自周末的活动。周末的活动情况，能学

SectionA，2a、2b对话

习分享自己的周末活动。

这段对话是Paul和Lisa学习如何询问和描述过

在交流和谈论他们的周去发生的事件。了解不

三

对话末活动。同人对周末活动的安排，

SectionA，2d