Unit 12 What did you do last weekend大单元整体教学设计人教版英语七年级下册..pdfVIP

Unit12Whatdidyoudolastweekend?

单元话周末活动主题范畴人与自我

题

主题群生活与学习子主题内丰富积极向上的生活

容

主题谈论过去的活动和经历，感知丰富的业余活动，让学生学会谈论自己和他

意义人的周末活动、记录特殊的周末经历，在感受丰富多彩的周末活动的同时

能从特殊的周末经历中获得一定的感悟和反思。

Wha本单元是七年级下册第12单元，标题为Whatdidyoudolastweekend?

t话题为Weekendactivities（周末活动），主题上属于“人与自我”的范

畴。本单元的核心问题是能够使用一般过去时态描述过去发生的事

单元情。通过谈论过去发生的事情，让学生增进同伴关系，培养人际交

内容往能力，并培养勤学善思的品质和积极乐观的生活态度。

研读why该单元语篇引导学生谈论周末活动，发现生活中的乐趣，学会享受

生活，增加对生活的热爱。帮助学生掌握一般过去时，可以谈论过

去发生的事情。

how通过学习如何询问和谈论过去的活动，以对话、记叙文等精彩语篇

为载体，促进学生对一般过去时态的掌握，培养学生得体交际。

语言学会使用一般过去时态询问和谈论周末活动，清楚的用书面文字描

单元能力述过去的活动。能够了解时间顺序讲述故事。

教学学习能在教师的引导和启发下自主学习，把握重难点，初步具备自主学

目标能力习、合作探究的学习能力，养成良好的学习习惯。

分析思维能在语言实践活动中，通过听说读写看等训练，准确获取过去发生

品质事情等信息，学会有逻辑、辩证、创新性表达个人观点。

文化了解自然博物馆，亲近大自然，感受生活的美好，热爱生活。拓宽

意识视野，了解国外学生的周末生活。

本单元主题属于“人与社会”范畴，涉及“丰富、充实、积极向上的生活”。围

绕“Whatdidyoudolastweekend？”为中心话题，运用一般过去时态谈论刚

刚过去的一些常见周末活动。让学生能够用过去时态分享自己及他人的周

末活动。同时，通过交流了解其他同学的周末活动，让学生见贤思齐，努

单元力充实自己的周末和日常生活，增强珍惜时间的观念。

教材SectionA是继上一单元一般过去时的拓展延伸，在上单元一般过去时的基

内容础上增加了who，what，where特殊疑问词引导的特殊疑问句式；在能力上

分析也更强调如何灵活运用过去时。

SectionB让学生能够听懂谈论上周末活动的对话，并且能够根据所听内容

提取关键信息，能够熟练运用目标语言询问和表达上周末的活动。通过不

同形式的练习题来练习谈论过去发生的事件。

SelfCheck部分是对整个单元重点的语言知识，语言能力，和语法项目的检

测。

学生能够：

1.复习周末活动，听懂关于周末活动的对话并获取细节信息，

2.用一般过去时谈论周末活动，正确使用一般过去时规则和不规则动词变形；

3.正确使用一般过去时的特殊疑问句并做出回答；

单元4.分析文章结构，,比较遇蛇前后Lisa的情感变化，分析Dad的性格，知道

学习为什么上周末对于Lisa来说是值得纪念；了解一些遇到野生动物袭击如何

目标逃生的知识。

5.复习本单元学过的周末活动，写一篇谈论周末活动的短文，丰富写作。

已有学生此前已经学过动词的过去时态和一般过去时态的特殊习本单元

基础