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广东省佛冈县七年级地理下册10.1非洲概述教案(新版)粤教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
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一、教学内容
本节课的教学内容来源于广东省佛冈县七年级地理下册,章节为10.1“非洲概述”。该章节主要介绍了非洲的地理位置、地形、气候、自然资源、人口与经济等方面的内容。具体包括以下几个方面:
1.非洲的地理位置:非洲位于东半球的西部,东临印度洋,西濒大西洋,北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望,东北与亚洲之间隔着狭长的红海,并以苏伊士运河为陆上分界。
2.非洲的地形:非洲大陆地形以高原为主,有“高原大陆”之称,主要高原有南非高原、东非高原、埃塞俄比亚高原等。
3.非洲的气候:非洲气候类型多样,以热带草原和热带沙漠气候为主,赤道穿过非洲中部,形成热带雨林气候带。
4.非洲的自然资源:非洲矿产资源丰富,有金刚石、黄金、铜、铁矿等,此外还有丰富的动植物资源。
5.非洲的人口与经济:非洲是世界上人口最多的大陆,人口分布不平衡,以农村人口为主,经济发展水平较低,但近年来经济增长速度较快。
本节课将围绕以上内容展开,帮助学生了解非洲的基本情况,培养学生的地理素养。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为培养学生的地理核心素养,主要包括以下三个方面:
1.区域认知:通过学习非洲的地理位置、地形、气候等基本特征,使学生能够正确认识和理解非洲大陆的基本情况,形成对非洲的整体认知。
2.综合思维:培养学生从多角度、多维度分析和解决问题的能力,如通过了解非洲的自然资源、人口与经济之间的关系,使学生能够综合思考问题,提高解决问题的能力。
3.地理实践:结合地理知识,培养学生的实践操作能力,如通过观察非洲地形图,使学生能够运用地理知识进行实际操作,提高地理实践能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中已经掌握了非洲的一些基本知识,如非洲的地理位置、气候、动植物资源等。但学生在非洲的地形、人口与经济等方面的知识可能还不够完善,需要通过本节课的学习进一步巩固和提升。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于地理学科,大部分学生都有一定的兴趣,尤其是对地图、自然景观等感兴趣。学生在地图阅读、观察等方面具备一定的能力,但分析问题和解决问题的能力还有待提高。在学习风格上,学生偏爱直观、生动的教学方式,喜欢通过图片、视频等多媒体材料进行学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在非洲地形的学习中,学生可能对高原、山脉等地形特点的理解和区分存在困难。在人口与经济的学习中,学生可能对非洲国家的经济发展状况和人口分布规律的理解存在挑战。此外,学生在综合分析非洲的自然资源、人口与经济之间的关系时,可能存在思路不清晰、分析不深入的问题。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
针对本节课的教学目标和学习者特点,将采用以下教学方法:
(1)讲授法:在介绍非洲地理位置、地形、气候等基本知识时,运用讲授法进行知识的传授,帮助学生建立非洲大陆的整体认知。
(2)案例研究法:通过分析非洲的自然资源、人口与经济之间的关系,引导学生运用地理知识解决实际问题,培养学生的综合思维能力。
(3)小组讨论法:在讨论非洲的地形、人口与经济等方面的问题时,组织学生进行小组讨论,促进学生之间的互动和合作。
2.设计具体的教学活动:
(1)角色扮演:学生分组扮演非洲各国政府官员、企业家、农民等角色,模拟讨论非洲经济发展策略,培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
(2)实验:组织学生进行非洲地形模型制作实验,通过动手操作,加深学生对非洲地形特点的理解和记忆。
(3)游戏:设计“非洲地理知识问答”游戏,激发学生学习兴趣,巩固非洲地理知识。
3.确定教学媒体和资源的使用:
(1)PPT:制作非洲地理知识PPT,展示非洲的地形、气候、自然资源等图片和数据,直观地呈现非洲大陆的特点。
(2)视频:播放非洲自然风光、经济发展等视频资料,丰富学生的视觉体验,增强对非洲大陆的认识。
(3)在线工具:利用在线地图工具,让学生自主探索非洲大陆的地形、气候等特征,提高学生的地理实践能力。
(4)非洲地理资料库:为学生提供非洲地理相关的书籍、文章、图片等资源,方便学生查阅和拓展知识。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供非洲地理知识PPT、视频等资源,要求学生预习非洲的地理位置、地形、气候等基本知识。
-设计预习问题:提出问题,如“非洲的地形特点有哪些?”、“非洲的气候分布如何?”等,引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习成果,了解学生的学习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生独立阅读PPT、视频等资料,理解非洲地理知识
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