七年级生物下册 第四单元 第二章 第二节 消化和吸收教案2 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册第四单元第二章第二节消化和吸收教案2（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版七年级生物下册第四单元第二章第二节“消化和吸收”的内容。本节教材主要介绍了食物的消化过程，重点是消化系统的组成和功能，食物的消化和吸收过程，以及营养物质的吸收途径。通过本节课的学习，学生应掌握消化系统的组成，理解食物的消化和吸收过程，以及认识营养物质的重要性和吸收途径。

在教学设计中，我将结合学生的认知水平，以探究活动为主线，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，掌握消化系统的组成和功能，食物的消化和吸收过程，以及营养物质的吸收途径。同时，注重知识的拓展与实际应用，培养学生的观察能力和实践能力，提高学生对生物学科的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等方面的核心素养。通过学习，学生应能够：

1.理解消化系统的组成和功能，形成对生命过程的系统认识，发展生命观念。

2.通过观察和思考，学会分析食物的消化和吸收过程，提升科学思维能力。

3.通过小组合作探究，培养合作精神和实践能力，提升科学探究素养。

4.认识营养物质的重要性和吸收途径，增强健康饮食的意识，提高生物伦理素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.消化系统的组成和功能

2.食物的消化和吸收过程

3.营养物质的吸收途径

难点：

1.食物的消化和吸收过程的机理

2.营养物质的吸收途径的细节

解决办法：

1.通过实物展示、图片和动画等多媒体教学资源，生动形象地展示消化系统的组成和功能，帮助学生直观理解。

2.利用互动讨论和小组合作探究，引导学生积极参与，深入探讨食物的消化和吸收过程，以突破机理理解难点。

3.通过实际案例分析和实验操作，让学生亲身体验营养物质的吸收过程，以理解吸收途径的细节。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《七年级生物下册第四单元第二章第二节消化和吸收教案2（新版）新人教版》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括消化系统的结构图、食物的消化过程动画、营养物质的吸收途径示意图等。

3.实验器材：准备模拟消化系统的实验材料，如气球、透明管、泵等，以及用于观察淀粉、蛋白质和脂肪消化的实验材料，如碘液、蛋白酶、脂肪酶等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，每个小组配备实验操作台、显微镜等实验器材，以及用于展示实验结果的展示台。

5.教学软件：确保多媒体教学设备正常运行，提前下载并测试所需的教学软件和视频资源。

6.网络资源：准备可能需要的网络资源，如在线视频、学术文章等，以备学生自主学习和课堂拓展需要。

7.安全提示：针对实验环节，准备安全提示海报或展板，提醒学生注意实验操作的安全事项，如佩戴护目镜、避免接触化学品等。

8.评估工具：准备课堂提问和小组讨论的评估表格，以及实验报告的评价标准，以便对学生的学习情况进行及时反馈。

9.教辅资料：准备与本节课相关的教辅资料，如课后习题、思考题等，帮助学生巩固所学知识。

10.教学反馈表：准备用于收集学生对本节课教学资源和教学方法的反馈意见的表格，以便及时调整教学策略。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“消化和吸收”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道消化系统是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于消化系统的图片或视频片段，让学生初步感受消化系统的魅力或特点。

简短介绍消化系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.消化系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解消化系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解消化系统的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍消化系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.食物的消化和吸收过程讲解（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解食物的消化和吸收过程的特性和重要性。

过程：

讲解食物的消化和吸收过程的基本步骤和机理。

详细介绍每个步骤的关键点和注意事项，让学生全面了解食物的消化和吸收过程的复杂性。

引导学生思考这些消化和吸收过程对身体健康的影响，以及如何通过合理饮食优化消化和吸收效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与食物的消化和吸收相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟