2024年学年七年级语文上册 第三单元 成长体验 第6课《记一次演讲比赛》教案2 新疆教育版.docx

2024年学年七年级语文上册第三单元成长体验第6课《记一次演讲比赛》教案2新疆教育版

主备人

备课成员

教材分析

《记一次演讲比赛》是人教版七年级语文上册第三单元成长体验的一篇课文。本课以学生的一次演讲比赛为线索，展示了演讲稿的写作特点和演讲技巧，同时也反映了学生在成长过程中面对挑战、克服困难、取得成功的心理历程。课文内容丰富，语言生动，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。通过本课的学习，学生可以了解演讲的基本知识，提高写作能力和口语表达能力，培养自信心和团队协作精神。

核心素养目标

本课旨在通过学习《记一次演讲比赛》，培养学生的语文学科核心素养。具体目标包括：

1.语言建构与运用：通过分析课文中的语言特点，使学生能够运用生动、准确的语言进行表达，提高写作和口语表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的演讲技巧和心理历程，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中精彩的演讲稿，培养学生对美好语言的审美鉴赏能力，激发学生创造美好语言的潜能。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解演讲比赛的文化背景和价值意义，增强对传统文化的理解和传承意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容的理解：学生需要通过课文学习，理解演讲比赛的情境、过程以及演讲稿的写作特点。

2.演讲技巧的掌握：学生需要掌握演讲的基本技巧，如语言表达、情感把握、肢体语言等。

3.审美鉴赏能力的培养：学生需要学会欣赏优美的语言表达，提高审美鉴赏能力。

难点：

1.演讲稿的写作技巧：如何做到观点明确、论据充分、语言生动，是学生写作时面临的难题。

2.演讲技巧的应用：如何在实际演讲中运用所学技巧，达到感染听众的效果。

解决办法：

1.通过小组讨论、分享个人经验等方式，帮助学生深入理解课文内容，提取关键信息。

2.组织模拟演讲比赛，让学生在实践中运用和掌握演讲技巧。

3.提供优秀演讲稿样本，让学生分析、模仿和创作，提高写作能力。

4.邀请专业演讲教练进行指导，为学生提供专业的演讲技巧训练。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《记一次演讲比赛》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括演讲比赛的实况录像、优秀演讲稿样本、演讲技巧指导文章等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本课无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室座位按照小组合作的形式进行布置，每个小组围坐在一起，方便学生讨论和互动。

5.网络资源：确保教室内的计算机可以连接互联网，以便于查找和分享相关信息。

6.投影仪和音响设备：确保投影仪和音响设备正常运行，用于展示多媒体资源和播放相关视频。

7.笔记本和笔：为学生准备笔记本和笔，方便他们记录重要信息和进行课堂活动。

8.评价表：准备一份针对学生演讲表现的评价表，包括语言表达、情感把握、肢体语言等方面的评价指标。

9.小组讨论指南：为学生提供一份小组讨论的指南，包括讨论问题、讨论流程和讨论要求等，以确保讨论的有序性和效果。

10.演讲比赛规则：为学生准备一份演讲比赛的规则，包括比赛流程、评分标准、时间限制等，以便于学生了解比赛的要求和规则。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《记一次演讲比赛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参加过演讲比赛或者观看过演讲比赛？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索演讲比赛的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解演讲比赛的基本概念。演讲比赛是一种通过演讲稿表达个人观点、分享经验和故事的活动。它能够提高我们的写作能力和口语表达能力，同时也能培养自信心和团队协作精神。

2.案例分析：接下来，我们来看一篇具体的演讲稿。这篇演讲稿展示了演讲比赛在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达自己的观点和感染听众。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调演讲稿的写作技巧和演讲技巧这两个重点。对于演讲技巧部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与演讲比赛相关的实际问题。

2.模拟演讲：为了加深理解，我们将进行一个模拟演讲活动。这个活动将演示演讲的基本技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟演讲的效果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）