七年级生物下册 4.9.1 植物体的组成教案1 苏科版.docx

七年级生物下册4.9.1植物体的组成教案1苏科版

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教材分析

本节选自七年级生物下册第4章第9节《植物体的组成》，苏科版。教材通过前几章节的学习，为学生奠定了细胞和组织的概念基础，本节内容将在此基础上，深入介绍植物体的器官组成及其功能。课程重点是让学生理解并掌握植物的根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的结构特点及生理功能，了解各器官在植物生长过程中的作用，并能够运用所学生物知识解释植物的生活习性及其适应环境的能力。教学内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生探索自然界的兴趣，培养科学探究精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习植物体的组成，使学生能够形成以下核心素养：

1.生命观念：学生能理解植物体的结构层次，从细胞到组织、器官，再到整个植物体，认识到植物生命活动的基本规律，形成植物生命的整体观念。

2.科学思维：培养学生运用所学生物知识，分析植物器官的功能和相互关系，提高逻辑思维和批判性思维能力，形成科学的思维方式。

3.科学探究能力：通过观察、实验、讨论等教学活动，激发学生的探究欲望，使学生能够主动发现、提出问题，并运用所学知识解决问题，提高科学探究能力。

4.社会责任感：培养学生关注生态环境，了解植物在生物圈中的作用，认识到保护植物多样性的重要性，增强社会责任感。

5.情感态度与价值观：激发学生对生物科学的兴趣，培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感态度，提高对生物多样性保护的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）植物体的器官组成：根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的结构特点及其功能。

-详细讲解根的结构，包括初生结构和次生结构，强调根毛、导管等在吸收和运输水分及养分中的作用。

-分析茎的输导组织、机械组织和薄壁组织的特点，以及它们在支撑植物体、运输物质和储存养分中的作用。

-介绍叶的表皮、叶肉和叶脉的结构，强调光合作用的重要性，以及气孔的开闭机制对植物体水分平衡的影响。

（2）植物器官间的相互关系：植物体器官间的协同作用和相互依赖关系。

-通过实例说明根、茎、叶在水分和养分运输、光合作用等方面的协同作用。

-讲解花、果实和种子的形成过程，强调它们在植物繁殖中的关键作用。

2.教学难点

（1）植物体器官的微观结构与功能的联系：如何将微观结构与宏观功能相结合，理解器官的作用。

-通过显微镜观察根尖、茎横切面等实物切片，帮助学生建立起结构与功能关系的认识。

-设计互动环节，让学生通过模型或实际操作，模拟植物体内水分和养分的运输过程，加深理解。

（2）植物器官的适应性：不同环境下植物器官的形态和功能适应。

-通过实例分析，如沙漠植物的长根系和仙人掌的肥厚茎，解释植物如何适应极端环境。

-引导学生思考植物器官的适应性对人类生活和生态环境的意义。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《七年级生物下册》教材，提前指导学生预习第4章第9节“植物体的组成”相关内容。

-准备教案、学习指导书、作业本等教学辅助材料，以便学生记录重点知识和课后巩固。

2.辅助材料：

-收集和整理植物根、茎、叶、花、果实和种子的实物图片，制作成PPT，用于课堂展示。

-准备植物体器官结构图、功能图表、生长发育过程图等多媒体资源，帮助学生直观理解。

-搜集与植物器官适应性相关的视频资料，如沙漠植物根系、水生植物茎的结构等，丰富教学内容。

-设计互动游戏或应用软件，让学生通过操作模拟植物器官的功能，增强学习趣味性。

3.实验器材：

-准备显微镜、载玻片、刀片、镊子等实验器材，用于观察植物组织切片。

-准备植物根、茎、叶等鲜材料，供学生进行实地观察和实验操作。

-确保实验器材的安全性和完整性，进行课前检查，避免实验过程中出现意外。

4.教室布置：

-将教室划分为教学区、讨论区、实验操作台等不同功能区域，便于学生分组讨论和实验操作。

-在教室内展示植物实物或模型，让学生在课堂学习中能够随时观察和触摸。

-设置互动问答区，鼓励学生提问和分享，营造积极的学习氛围。

-确保教室光线充足，投影仪、电脑等设备正常运行，为教学活动提供良好的硬件环境。

教学过程设计

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生科学探究和生命观念，通过植物体组成的学习，旨在提升学生在以下几方面的能力：

1.科学探究能力：学生能够通过观察植物器官的实物或图像，进行描述、分析和推理，从而理解植物器官的结构与功能，培养实证意识。

2.生命观念：学生能够认识到植物体是一个有机整体，各器官之间相互协作，完成植物的生长发育和繁殖过程，形成对植物生命活动的整体认识。

3.思维能力：学生能够