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高中化学需要“和教育”的“活教育”

摘要:疫情期间，教育方面的新星-网课正在风靡，并且有力有效地促进了教育的进步，增加了教育的方式多样性，改良传统的面对面授课方式，互联网提供软件技术支持，“和教育”在网络平台上共享教育资源，使得孩子们“停课不停学”，在家依旧能够学到很多东西，可以选择听自己的老师讲课，甚至可以选择共享出来的优质的名师资源。这些网课软件有他们各种各样的优点，帮助老师和孩子们发现问题解决问题。但是，由于时间仓促，这些软件

也有他的不足之处，我作为软件的运用者，仅提出一点自己的拙见。关键字: 网课和教育优点缺点

冰冷无情地疫情席卷天下，让我们井然有序的生活突然就乱了节奏。生产上，停工让大家都待业家中，无数企业承担巨额损失，人力物力生产力百废待兴；生活上，人们闭关家中，不敢外出，按天甚至按月计来储存食物在家中，天天看新闻关于疫情的情况，每天起床都在期待好的消息；教育上，老师和孩子们都在放假之中，但好在互联网时代可以解决教育的传播途径，知识改变命运确实不假。老师们可以选择利用“和教育”、钉钉等软件直播上课，选择合适的练习题当做作业。但是毕竟网课是新兴产业，有它自己的利弊两面性。本人就“和教育”使用过程中自己感受的一些优点和缺点列举部分，希望这些拙见能够对互联网时代的网络教育有点帮助。

一、“和教育”在化学学科上的优点

目标明确，考点清晰

在和教育的“考点精讲”项目中，可以快速找到对应的考点知识，节约出学生的时间，然后点击对应位置可以查看老师的录制视频，利于学生对于重难点的把握加深印象。

省时省事，可停可行

在和教育的“名师精讲”板块，学生享受到公平的待遇，可以自己选择优秀的老师录播课，获得优质的教育资源。对于自己听得懂的地方可以快速略过，对于听不懂的地方可以反复多听几次，直到自己听懂。自己当时反应不过来的地方可以暂停下来，在草稿本上演算，一次不行就多次。磨刀不误砍柴工，只有自己理解到位了，才将别人的知识转化成了自己的知识。

年级随选，遗忘可寻

随着学习的学科增多还有知识记忆内容增多，有可能有些低年级时学过的内容已经被自己遗忘了。这个时候可以参照教材目录找到对应的忘记了的地方。及时解决当时的问题，避免问题被自己遗留下来，下次再用的时候发现还是不会的尴尬。

学科互通，全科发展

本来理科性质的物理化学生物就是一家，那么如果忘记了有些其他学科的知识就可以去查找对应的位置。比如物理

上对于密度、压强等方面的知识就是对化学学科很有帮助的。如果忘记了，可以从物理角度有理可寻。

积累错题，归类整理

错题集在我们传统教学过程中就是一直被沿用的，因为它的优势在于能够将学生的错误之处整体整理在一起，不用每次去翻教辅书。但是由于知识章节安排，错题顺序不是按照高考考点来分布的，都是遇到什么题就收集什么题，但是网络错题本有他自己的特色，能够根据考点调整顺序，再根据错误考点出现的频率来提供同类型的错题练习。

一题一屏，字字明了

相比我们传统教学的黑板和ppt教学，白板的运用可以缩放大小，可以让一个题完整清晰地呈现在学生面前，可圈可点，更加能够找准题眼分析问题。二、“和教育”在化学学科上的值得改进之处

1.资源内容可更丰富

根据我对于“和教育”软件的运用，我本需要的是高中化学二年级的“有机化学”的相关的知识，但是我没有找到对应的课件和试题。我看到有“溶液的离子平衡”“电化学”“化学反应能量变化”等其他的优秀录播课，在有机化学这一块还需要更多的优秀资源供参考。2.章节目录可更细化

在我想通过和教育“教师备课”这一板块来获得某些备课资源时，我通过目录来寻找对应的位置的时候，并没有找到目录。这样的话不利于提高我们备课人员的效率，那和百度一样还需要慢慢去搜索就有点浪费时间了。最好是能够精准快速地找得到想要的知识板块。3.录播形势可更多样

单从我所点击播放的录播课上看得出来，各位有经验的名师在知识分析上提现了姜是老的辣，每堂课都讲的很好，例题也精炼。但是个人感觉都是一种单讲的模式，如果添加一点幽默元素或者模型和文字结合就更加完美了。

每个软件的设计者都非常辛苦，设计，测评，完善，丰富，每一步都需要大量人力物力脑力，我们作为软件的适用者，更加能够体会出新软件的方便快捷和需要提高运作程序。但是我个人的能力非常有限且教学经验不够丰富，所以提出来的意见有些唐突，兴许不是什么有建设性的意见。

在此，预祝能够帮助我们老师们轻松高效的完成教育教学工作的软件都越做越好。我们祖国的花朵们越来越学习轻松。