【小数-青岛版(六三制)】六下第5单元 智慧广场：解决问题的策略——假设 教案.docx

【小数-青岛版(六三制)】六下第5单元智慧广场：解决问题的策略——假设教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是青岛版(六三制)六年级下册第5单元智慧广场中的“解决问题的策略——假设”。具体内容包括：

1.让学生通过具体实例，理解并掌握用假设的策略解决实际问题的方法。

2.培养学生运用数学知识解决生活问题的能力，提高学生的数学思维水平。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了小数的加减法和乘除法，对数学问题解决有一定的基础。此外，学生在生活中也接触到一些与“假设”相关的问题，对“假设”策略有一定的认识。因此，本节课的教学内容是在学生已有知识的基础上，进一步引导学生运用假设的策略解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过解决具体问题，让学生掌握假设策略的应用，培养学生的逻辑推理能力，使其能够运用数学知识对问题进行分析、推断和解决。

2.数学建模：培养学生运用数学知识构建模型的能力，使其能够将实际问题抽象为数学问题，并通过假设策略进行求解。

3.数据分析：培养学生收集、整理、分析数据的能力，使其能够从数据中提取有价值的信息，为解决问题提供依据。

4.数学思维：通过运用假设策略解决实际问题，培养学生的数学思维能力，使其能够运用数学观点看待和解决问题。

5.问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，使其能够在面对问题时，运用假设策略进行有效的分析和解决。

6.合作交流：在小组合作解决问题的过程中，培养学生的沟通协作能力，使其能够与他人分享思路、总结经验，共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）假设策略的理解和应用：本节课的核心是让学生理解和掌握假设策略，并能够运用到实际问题中。例如，在解决“智慧广场”中的问题时，学生需要理解假设策略的含义，并能够将策略应用到问题解决过程中。

（2）小数四则运算的熟练运用：学生在解决问题时，需要运用到小数的加减乘除运算。因此，本节课的重点是让学生能够熟练运用小数四则运算，为解决问题提供支持。

（3）模型的构建与分析：在解决问题过程中，学生需要运用数学知识构建模型，并对模型进行分析。例如，在解决智慧广场中的问题时，学生需要构建合适的模型，对问题进行分析，找出合理的解决方案。

2.教学难点：

（1）假设策略的灵活运用：学生需要在解决实际问题时，能够灵活运用假设策略。例如，在解决智慧广场中的问题时，学生需要根据问题的特点，选择合适的假设策略，并进行灵活运用。

（2）小数四则运算的误差分析：学生在运用小数四则运算解决问题时，可能会出现计算误差。例如，在计算过程中，学生可能会忽略小数点的位置，导致计算结果错误。因此，如何引导学生正确进行小数四则运算，避免计算误差，是本节课的难点。

（3）模型的抽象与分析：学生需要将实际问题抽象为数学模型，并对模型进行分析。这个过程对于学生来说可能较为复杂，需要教师引导学生逐步完成。例如，在解决智慧广场中的问题时，学生需要理解问题背后的本质，将问题抽象为数学模型，并对模型进行分析。

（4）问题解决的策略多样化：学生在解决实际问题时，需要能够运用多种策略。例如，在解决智慧广场中的问题时，学生需要结合假设策略、运算技巧等，找到解决问题的多种可能。如何引导学生思考问题解决的多种策略，是本节课的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《青岛版(六三制)六年级下册第5单元智慧广场》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的一套图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在课堂上进行展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：根据教学需要，准备一套实验器材，如计算器、小数点贴纸、沙盘等，确保实验器材的完整性和安全性，以便于学生在课堂上进行实验操作和练习。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，如在教室内设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.练习题库：准备一份与教学内容相关的练习题库，包括填空题、选择题、解答题等多种题型，以便于在课堂上进行练习和巩固，同时也可以作为课后作业供学生复习和巩固。

6.教学课件：制作一份详细的教学课件，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学难点与重点等，以便于在课堂上进行教学演示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，包括对本节课的教学内容、教学方法、教学资源等方面的评价和建议，以便于在课后收集学生的反馈意见，对教学进行改进和优化。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小数四则运算》这一章节