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中班美术公开课教案《线描画蜗牛》

一、教学内容

本节课选自中班美术教材第四章《有趣的线条》第三节《线描画蜗牛》。教学内容主要包括线描画的基本技巧，如何运用线条描绘蜗牛的形象，以及对蜗牛生活习性的简单了解。

二、教学目标

1.让幼儿掌握线描画的基本技巧，能够运用线条描绘蜗牛的形象。

2.培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

3.增进幼儿对蜗牛生活习性的了解，提高幼儿关爱自然、保护动物的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：线描画技巧的运用，描绘出蜗牛的形象。

教学重点：掌握线描画的基本技巧，培养幼儿观察、想象和表达能力。

四、教具与学具准备

教具：蜗牛模型、图片、示范画、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、抹布等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示蜗牛模型，让幼儿观察蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛的形象特点。

2.示范讲解（10分钟）

教师以示范画的形式，展示线描画蜗牛的过程，讲解线描画的基本技巧。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿在教师的指导下，进行线描画蜗牛的练习。

4.美术创作（10分钟）

教师发放画纸、画笔等材料，幼儿自主进行美术创作。

5.作品展示与评价（5分钟）

幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价，鼓励幼儿相互学习、交流。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1.板书线描画蜗牛

2.板书内容：

（1）线描画基本技巧

（2）蜗牛形象特点

（3）课堂实践：线描画蜗牛

七、作业设计

1.作业题目：画一只可爱的蜗牛

2.作业要求：

（1）运用线描画技巧，描绘出蜗牛的形象。

（2）为蜗牛添加生活场景，表现出蜗牛的生活习性。

3.答案示例：

（1）一只可爱的蜗牛线描画。

（2）蜗牛在树叶上慢慢爬行，周围有花草、小虫等生活场景。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过实践情景引入、示范讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了线描画蜗牛的技巧，提高了幼儿的观察、想象和表达能力。但在课堂实践中，部分幼儿对线条的控制能力较弱，需要在今后的教学中加强指导。

2.拓展延伸：

（1）引导幼儿观察其他动物，尝试用线描画的形式表现动物形象。

（2）开展“我心中的大自然”主题活动，鼓励幼儿用美术作品表达自己对大自然的热爱。

（3）组织亲子活动，让家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。

重点和难点解析

1.教学难点：线描画技巧的运用，描绘出蜗牛的形象。

2.教学重点：掌握线描画的基本技巧，培养幼儿观察、想象和表达能力。

3.实践情景引入：观察蜗牛模型，引导幼儿说出蜗牛的形象特点。

4.示范讲解：线描画蜗牛的过程及基本技巧。

5.作业设计：画一只可爱的蜗牛，要求表现出蜗牛的生活习性。

一、教学难点与重点解析

1.线描画技巧的运用

（1）线条的流畅性：引导幼儿在绘画过程中，保持线条的连贯，避免断断续续。

（2）线条的粗细变化：根据蜗牛身体的不同部位，适当调整线条的粗细，使画面更具有层次感。

（3）线条的虚实处理：在蜗牛的轮廓线附近，适当使用实线、虚线，增强画面的立体感。

2.培养幼儿观察、想象和表达能力

（1）观察：引导幼儿仔细观察蜗牛模型，注意蜗牛的形状、线条、颜色等特点。

（2）想象：鼓励幼儿在绘画过程中，展开丰富的想象力，为蜗牛添加生活场景。

（3）表达：指导幼儿用画笔将自己的观察和想象表现出来，培养幼儿的绘画表达能力。

二、实践情景引入解析

1.观察蜗牛模型：让幼儿从多个角度观察蜗牛模型，引导幼儿注意蜗牛的外形特征，如螺旋形的壳、柔软的身体等。

2.引导幼儿说出蜗牛的形象特点：在观察过程中，教师提问，引导幼儿回答，如：“你们发现蜗牛的壳是什么形状的？”“蜗牛的身体是怎样的？”等。

三、示范讲解解析

1.示范画蜗牛的过程：教师以简洁、生动的语言，演示线描画蜗牛的过程，让幼儿直观地了解绘画技巧。

2.讲解线描画基本技巧：在示范过程中，教师重点讲解线条的流畅性、粗细变化和虚实处理等技巧。

四、作业设计解析

1.画一只可爱的蜗牛：作业要求幼儿运用所学线描画技巧，描绘出蜗牛的形象。

2.表现蜗牛的生活习性：鼓励幼儿为蜗牛添加生活场景，如树叶、花草等，使画面更具有生动性。

五、教学建议

1.在教学过程中，教师应注重个体差异，针对不同幼儿的绘画水平进行有针对性的指导。

2.鼓励幼儿在绘画过程中大胆表达自己的观察和想象，培养幼儿的自信心。

3.教师应注重课堂氛围的营造，使幼儿在轻松、愉快的环境中学习。

4.课后反思中，教师应关注幼儿在绘画技巧、观察力、想象力等方面的进步，不断调整教学策略。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语言要简洁明了，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

2.示范过程中，用轻松、幽默的语言