一年级道德与法治下册 第三单元 我爱我家 第12课 干点家务活教案 新人教版.docx

一年级道德与法治下册第三单元我爱我家第12课干点家务活教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级道德与法治下册第三单元我爱我家第12课干点家务活教案新人教版

教学内容

本节课的教学内容来源于一年级道德与法治下册，第三单元“我爱我家”，第12课“干点家务活”。课程主要围绕学生在家中参与家务活动的重要性展开，旨在培养学生热爱家庭、关心家人的情感，以及良好的家务劳动习惯。

教材内容主要包括以下几个方面：

1.了解家务活的种类和意义，如整理房间、洗碗、扫地等。

2.学习正确的家务劳动方法，如如何叠衣服、如何清洁桌面等。

3.培养学生主动承担家务活的意识，懂得为家庭付出劳动的价值。

4.引导学生学会感恩家人，珍惜家庭的和谐氛围。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，让学生在实践中学会家务劳动，培养良好的家庭责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的家庭社会素养。通过学习家务活的意义和价值，学生能够理解家庭成员之间的相互关爱和责任分工，提升家庭归属感和亲情凝聚力。同时，通过参与家务活动，学生将培养自我管理能力和动手操作能力，学会在生活中承担责任，形成良好的生活习惯。此外，课程还将引导学生学会感恩和尊重家人的付出，培养他们的家庭道德观念和社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够在家庭生活中更好地发挥自己的作用，为家庭和社会的和谐发展做出贡献。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）家务活的种类和意义：本节课的重点是让学生了解家务活的种类和意义，包括整理房间、洗碗、扫地等。通过学习，学生应能理解家务活对于家庭的重要性，并认识到自己参与家务活的必要性。

（2）正确的家务劳动方法：教师应着重教授学生正确的家务劳动方法，如如何叠衣服、如何清洁桌面等。这有助于学生形成良好的家务习惯，提高家务效率。

（3）家庭责任感：培养学生主动承担家务活的意识，使他们懂得为家庭付出劳动的价值。这是培养学生家庭责任感和关爱家人的重要途径。

（4）感恩家人：引导学生学会感恩家人，珍惜家庭的和谐氛围。学生应通过家务活体会到家人劳动的不易，从而更加懂得珍惜和关爱家人。

2.教学难点

（1）理解家务活的种类和意义：对于一年级的学生而言，家务活的种类和意义可能较为抽象。教师需要通过生动形象的讲解、实际操作等方式，帮助学生理解和掌握。

（2）掌握正确的家务劳动方法：学生可能对家务劳动方法不熟悉，甚至存在错误的认识。教师应耐心指导，让学生在实践中学会正确的家务劳动方法。

（3）培养学生主动承担家务活的意识：一年级学生自我意识较强，让他们主动承担家务活可能存在一定的难度。教师需要通过设计有趣的教学活动，激发学生的兴趣，使他们愿意主动参与家务活。

（4）学会感恩家人：学生可能难以体会到家人劳动的辛苦，因此学会感恩家人是本节课的难点。教师可以通过讲述家庭故事、分享亲身经历等方式，引导学生体验家人的付出，从而培养他们的感恩之心。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的桌椅、黑板、多媒体设备

-家务劳动工具模型（如扫把、拖把、洗涤剂等）

-家庭场景图片或视频设备

-学生作业本和练习册

课程平台：

-校内的课堂教学管理系统

-学生作业提交和反馈平台

信息化资源：

-与家务活相关的教育视频或动画片

-家庭日常家务清单模板

-互动式教学软件或应用程序

教学手段：

-小组讨论与分享

-角色扮演与情景模拟

-任务驱动与实践操作

-互动问答与讨论

-家庭作业与反思报告

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解家务活的种类和意义、正确的家务劳动方法、家庭责任感和感恩家人的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家务活的重要性做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确家务活的种类和意义、正确的家务劳动方法、家庭责任感和感恩家人的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家务活的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入家务活学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家务活内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家务活的种类和意义、正确的家务劳动方法、家庭责任感和感恩家人的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论