九年级道德与法治上册 第一单元 努力战胜自我 第3课 违法行为要担责 第1框 法不可违教案 陕教版.docx

九年级道德与法治上册第一单元努力战胜自我第3课违法行为要担责第1框法不可违教案陕教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

标题：“九年级道德与法治上册第一单元努力战胜自我第3课违法行为要担责第1框法不可违教案陕教版”

本节课的教学内容主要围绕“法不可违”这一主题展开，通过引导学生了解违法行为的种类、后果以及如何承担责任，使学生认识到法律的重要性和遵守法律的必要性。教材以实际案例为依托，让学生在理解法律的基础上，学会自觉遵守法律，维护社会秩序。

在课程设计上，我将结合学生的年龄特点和认知水平，采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们分析问题和解决问题的能力。同时，注重引导学生进行自我反思，培养他们良好的道德品质和法治意识。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课：通过播放一段关于违法行为的新闻报道，引发学生对法律的思考，导入新课。

2.案例分析：让学生阅读教材中的案例，引导学生分析违法行为的种类、后果以及应承担的责任。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对案例的看法，讨论如何遵守法律，维护社会秩序。

4.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调法律的重要性和遵守法律的必要性。

5.课堂小结：布置一道与本节课内容相关的思考题，让学生课后进行思考，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.法治意识：通过案例分析，让学生了解违法行为的种类、后果以及应承担的责任，提高学生的法治意识，使学生明白法律的重要性和遵守法律的必要性。

2.道德修养：引导学生进行自我反思，培养学生的道德修养，使其学会在现实生活中自觉遵守法律，维护社会秩序。

3.批判性思维：通过小组讨论，培养学生的批判性思维能力，使其能够独立思考，分析问题，提出合理的观点和解决方案。

4.合作能力：在小组讨论环节，培养学生的合作能力，使其学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

5.实践能力：通过课后思考题，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）违法行为的种类：教材中提到的违法行为主要包括一般违法行为和严重违法行为，其中一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为，严重违法行为是指刑事违法行为。这是本节课的基础知识，需要学生准确掌握。

（2）违法行为的后果：违法行为会带来一定的法律后果，如民事责任、行政责任和刑事责任。学生需要了解这些后果，以便在实际生活中能够自觉遵守法律，避免违法行为。

（3）承担责任：学生应学会对自己的违法行为承担责任，这是法治意识的重要组成部分。教学中需强调违法行为必须承担相应的法律责任，培养学生的法治观念。

（4）遵守法律的方法：学生应学会在日常生活中遵守法律，维护社会秩序。教学中可通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生提出遵守法律的方法和建议。

2.教学难点

（1）违法行为的内涵和外延：理解违法行为的种类、特点和表现形式，以及违法行为与不良行为、违规行为等的区别，这对于学生来说是一个较为抽象的概念，需要通过具体案例进行分析。

（2）违法行为的后果：学生对于违法行为的后果可能存在模糊的认识，教学中需要通过案例让学生直观地感受到违法行为带来的不良后果，从而增强其法治意识。

（3）承担责任的意义：学生可能对承担违法行为责任的意义理解不深，教学中需要通过讨论、案例分析等方式，让学生认识到承担责任的重要性，培养其法治观念。

（4）遵守法律的具体做法：学生可能在实际生活中不知道如何遵守法律，教学中需要通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生提出具体的遵守法律的方法和建议，提高其法治意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的违法行为案例，让学生深入理解违法行为的种类、后果以及应承担的责任，提高学生的法治意识。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点，培养学生的批判性思维能力和合作能力。

3.自我反思法：引导学生进行自我反思，培养学生的道德修养，使其学会在现实生活中自觉遵守法律，维护社会秩序。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示违法行为的案例视频、图片等，直观地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布相关学习资源，方便学生自主学习，提高教学效果和效率。

3.互动式教学：通过提问、回答等方式，与学生进行互动，检验学生的学习情况，提高学生的参与度和积极性。

4.课后作业：布置与本节课内容相关的思考题，让学生课后进行思考和复习，巩固所学知识。

5.教学评价：采用课堂表现、小组讨论、课后作业等多种评价方式，全面评估学生的学习情况和核心素养的培养。

教学流程

（一）课