Unit 11 How was your school trip大单元整体教学设计人教版英语七年级下册..pdfVIP

Unit11Howwasyourschooltrip?

单元话题学校组织的郊游活动主题范畴人与自我；人与社会

主题群生活与学习；自然生态子主题内容丰富充实积极向上的生活；

社会服务与人际沟通良好的人际关系与人际交往

主题了解国内外组织的各种游览活动,让学生学会描述游学经历、分享对游学活动的感受和看

意义法，思考游学对中学生的意义与价值；并培养勤学善思的品质和积极乐观的生活态度；

与同学分享游览体验，增进同伴关系，培养人际交往能力。

What本单元是七年级下册第11单元，标题为Howwasyourschooltrip?话题为school

trips（学校旅行），主题上属于“人与自我”及“人与社会”的范畴。本单元的语言

功能是talkaboutpastevents（谈论过去的事情）。通过谈论分享自己的学组织

的郊游活动，让学生增进同伴关系，培养人际交往能力，并培养勤学善思的品

质和积极乐观的生活态度。

why该单元语篇引导学生了解郊游中的各种活动，帮助学生掌握一般过去时，可以

谈论过去发生的事情。

单元how通过对话、听力、阅读文段等方式，讲解了一般过去时，形式多样，内容丰富。

内容主题countryside,cow,horse,farm,farmer,flower,sun,museum,fire,robot,guide,gift,

研读词汇feed,grow,pick,excellent,lovely,slow,fast,expensive,cheap,dark,exciting,

interested,anything,everything，goforawalk,milkacow,rideahorse,feed

chickens,takesomephotos,talkwithafarmer,growapples,beinterestedin...

重点1.-Howwasyourschooltrip?-Itwasgreat.

句型2.-Didyougotothezoo?-No,Ididnt.Iwenttothefarm.

3.-Werethestrawberriesgood?-Yes,theywere.

语言掌握各种郊游中的活动的表达，可以用一般过去时描述已经发生的事，能够区

单元能力分不同的动词变过去式的规律和规则。

教学学习能在教师的引导和启发下，感受到学习英语的趣味性，认识到学习英语的重要

目标能力性。初步具备自主学习、合作探究的学习能力，养成良好的学习习惯。

分析思维能在教师的指导和帮助下，注意观察、识别所学语篇中与过去式相关的语法现

品质象，并尝试归纳、概括主要观点和规律。

文化了解国内外学校组织的各种游览活动，开阔眼界，感知与体验文化多样性，具

意识备比较中外在社团方面文化差异性的基本能力

本单元的教学围绕有关学校旅行的话题展开，涉及大量表示活动的单词以及关于做某项

活动的短语。此外，本单元还涉及“我”去过哪里、做过什么事情的表达方法；情感态度

方面培养学生的集体意识，老师要启发乡村地区的学生大胆描述自己的生活场景，将他

们对生活的热爱之情激发出来；对于城市学生，老师应鼓励他们多了解乡村，启发他们

单元客观地看待乡村生活，培养他们要尊重劳动者和热爱自然的良好品质。

教材SectionA围绕农场和乡村生活的所见所闻开展听说活动，呈现一般过去时的陈述句、