《绘本狼大叔的红焖鸡》课件模板范例.docVIP

《绘本狼大叔的红焖鸡》课件模板

一、教学内容

本节课我们将学习《绘本狼大叔的红焖鸡》这一教材内容。该内容位于《小学语文》三年级上册第7单元，主要讲述了狼大叔为了得到红焖鸡而经历的一系列趣味故事。详细内容包括故事情节的解读、角色性格分析、寓言道理的提炼等。

二、教学目标

1.理解故事情节，提高阅读理解能力；

2.分析角色性格，培养审美情趣；

3.体会寓言道理，提升道德素养。

三、教学难点与重点

教学难点：分析狼大叔的性格特点，理解寓言道理。

教学重点：解读故事情节，学会从阅读中提炼道德观念。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、黑板、粉笔

学具：课本、笔记本、彩色笔

五、教学过程

1.导入：通过讲述狼大叔与小红帽的故事，引发学生对狼大叔的兴趣，进而导入新课。

2.讲解：详细讲解故事情节，引导学生关注狼大叔的性格特点。

3.例题讲解：分析狼大叔在故事中的表现，提炼道德观念。

4.随堂练习：让学生分角色朗读课文，深入体会故事情节。

6.互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己对故事的理解和感悟。

六、板书设计

1.《绘本狼大叔的红焖鸡》

2.主要内容：

故事情节概括

狼大叔性格特点

寓言道理

七、作业设计

1.作业题目：

根据故事内容，画出狼大叔的形象；

以《我心中的狼大叔》为题，写一篇作文。

答案：

2.作文：《我心中的狼大叔》例文。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等，提高阅读兴趣，丰富知识储备。

重点和难点解析

1.教学内容的解读与提炼；

2.教学目标的具体化；

3.教学难点与重点的区分；

4.教学过程的实践情景引入；

5.板书设计的逻辑结构；

6.作业设计的针对性与答案的详尽性；

7.课后反思与拓展延伸的实际操作。

一、教学内容的解读与提炼

《绘本狼大叔的红焖鸡》作为教学内容，应重点关注故事情节的趣味性和教育意义。教师应深入解读文本，提炼出狼大叔形象的多面性，如他的贪婪、机智以及最终的善良。同时，要引导学生理解故事背后的道德观念，如诚实、善良等。

二、教学目标的具体化

教学目标应具有可操作性。例如，理解故事情节的具体目标是能够复述故事主要情节；分析角色性格的具体目标是能描述狼大叔的性格变化；体会寓言道理的具体目标是能用自己的话表达故事所传达的道德观念。

三、教学难点与重点的区分

教学难点通常是对学生来说较难掌握的部分，如分析狼大叔的性格特点。重点则是课程的核心内容，如故事情节的理解。区分这两者有助于教师合理分配教学时间和精力，确保学生能够在难点上得到足够的指导和练习。

四、教学过程的实践情景引入

实践情景引入是提高学生学习兴趣的有效手段。教师可以通过角色扮演、故事接龙等方式，让学生在具体的情景中体验故事，增强学习体验。例如，在讲解故事前，教师可以扮演狼大叔，与学生互动，引发他们对故事的好奇心。

五、板书设计的逻辑结构

板书应具备清晰的逻辑结构，反映出教学内容的主干。在《绘本狼大叔的红焖鸡》的板书中，可以按照故事发展、角色分析和寓意提炼三个部分来设计，每个部分都要有明确的和内容，便于学生视觉记忆。

六、作业设计的针对性与答案的详尽性

作业设计应针对教学目标，如画出狼大叔的形象可以锻炼学生的观察力和创造力；作文则可以检验学生对故事的理解和表达能力。答案应详尽，提供示例，帮助学生理解作业要求，如作文的例文应包括故事概述、角色分析和个人感悟等要素。

七、课后反思与拓展延伸的实际操作

课后反思要求教师对教学效果进行评估，针对学生的反馈调整教学方法。拓展延伸则是对课堂内容的深化，如推荐阅读其他寓言故事，可以让学生在课后自主选择阅读材料，然后在课堂上分享阅读心得，实现知识的内化和拓展。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解故事时，注意语调的起伏变化，通过声音的抑扬顿挫来吸引学生的注意力；

2.在强调重点内容时，适当提高音量，使学生感受到关键信息的重要性；

3.用生动的语言描绘故事情节，让学生仿佛身临其境。

二、时间分配

1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行；

2.讲解和提问环节要控制好时间，避免拖延，保证课堂进度；

3.互动环节要充分调动学生积极性，同时注意不要占用过多时间，以免影响教学计划。

三、课堂提问

1.提问时要注意问题的针对性和启发性，引导学生深入思考；

2.提问要面向全体学生，给予每个学生回答问题的机会；

3.对学生的回答给予及时反馈，鼓励学生大胆表达自己的观点。

四、情景导入

1.利用故事角色扮演、情景剧等形式，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态；

2.结合生活实例，引发学生对故事情节的共鸣，提高学习兴趣；

3.通过悬念设置，激发