2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第四课 共同的需要教案 教科版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第四课共同的需要教案教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第四课共同的需要教案教科版

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-了解公共利益的概念和特点

-认识公共利益与个人利益的关系

-学会从公共利益的角度思考问题

-培养学生的社会责任感和公民意识

2.教学目标：

-让学生掌握公共利益的基本概念和特点

-使学生能够理解和尊重个人利益与公共利益的关系

-培养学生从公共利益的角度思考问题的能力

-提高学生的社会责任感和公民意识

三、教学步骤

1.导入（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾个人利益和公共利益的概念

-引入本节课的主题：共同的需要

2.新课导入（10分钟）

-教师通过讲解和案例分析，使学生了解公共利益的概念和特点

-引导学生理解公共利益与个人利益的关系

3.案例分析（10分钟）

-教师提供几个与公共利益相关的案例，让学生分组讨论

-各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结

4.小组讨论（10分钟）

-教师提出几个与公共利益相关的问题，引导学生进行小组讨论

-各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结

5.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调公共利益的重要性

-引导学生反思自己在日常生活中如何关注和维护公共利益

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度

2.小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和讨论成果

3.课后作业：布置与公共利益相关的课后作业，评估学生的理解和应用能力

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.法治观念：通过案例分析和讨论，使学生理解公共利益的概念和特点，认识公共利益与个人利益的关系，培养学生的法治观念。

2.社会责任感：引导学生从公共利益的角度思考问题，提高学生的社会责任感。

3.公民意识：培养学生关注社会公共事务，积极参与社会公共事务的公民意识。

4.辩证思维：通过小组讨论，培养学生从多个角度分析问题，形成辩证思维的能力。

学情分析

三、学情分析

八年级的学生已经具备一定的道德与法治基础知识，对于公共利益这一概念，他们可能已有所耳闻，但未必有深入的理解。在知识层面，他们可能对公共利益的含义、公共利益与个人利益的关系等有基本的了解，但未必能够运用所学知识分析现实生活中的问题。因此，在授课过程中，教师需要引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力。

在能力方面，八年级的学生具备一定的分析问题、解决问题的能力，但面对复杂的现实问题时，他们可能缺乏辩证思维和批判性思维。因此，在教学过程中，教师需要设计相关活动，如小组讨论、案例分析等，锻炼学生的辩证思维和批判性思维。

在素质方面，八年级的学生正处于青春期，他们有一定的社会责任感，但未必能够明确地将这种责任感转化为具体的行动。因此，在授课过程中，教师需要引导学生认识到作为社会公民的责任，培养他们的社会责任感。

在行为习惯方面，八年级的学生有一定的学习习惯，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师需要在授课过程中关注学生的学习状态，采取适当的激励措施，提高他们的课堂参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册的教材，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与公共利益相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和分析。例如，可以准备一些关于公共利益的定义、公共利益与个人利益的区别、公共政策制定过程的图片和图表，以及一些与公共利益相关的新闻报道或纪录片片段。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境。可以设置几个小组讨论区，每个区域配备必要的桌椅和白板或黑板，以便学生能够在小组内进行讨论和展示。此外，可以将在课堂上使用的多媒体设备（如投影仪、电脑等）提前调试好，确保教学过程中能够顺利进行。

5.教学工具：准备一些便签纸、马克笔等教学工具，以便在课堂上进行小组讨论或活动时使用。

6.课后作业材料：准备一些与公共利益相关的课后作业题，以便在课堂结束后布置给学生们进行巩固和拓展学习。

四、教学资源准备

1.教材：《道德与法治》八年级上册

2.辅助材料：公共利益的定义图片、公共利益与个人利益的对比图表、公共政策制定过程的视