高中地理 1.1《环境对区域发展的影响》教案 新人教版必修3.docx

高中地理1.1《环境对区域发展的影响》教案新人教版必修3

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自高中地理新人教版必修3的第1.1节《环境对区域发展的影响》。本节课主要探讨了环境对区域发展的作用和影响，具体内容包括：

1.环境的定义和分类：自然环境和社会环境，以及它们对区域发展的影响。

2.环境对区域发展的影响因素：资源的丰富程度、地理位置、交通条件、劳动力素质等。

3.环境与发展的关系：环境对发展的制约和推动作用，以及可持续发展的重要性。

4.实例分析：通过具体的区域发展案例，分析环境对区域发展的影响和作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：使学生能够认识和理解不同区域的环境特点及其对区域发展的影响。

2.综合思维：培养学生运用综合思维方法，分析环境与发展的关系，提出解决问题的策略。

3.地理实践：通过实例分析，培养学生从地理角度观察、分析和解决问题的能力。

4.人地关系：使学生理解人地关系的重要性，认识到可持续发展的重要性，培养学生的环保意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.环境对区域发展的影响因素及其作用机理。

2.环境与发展的关系，特别是在可持续发展方面的实践应用。

难点：

1.理解并分析环境因素如何具体影响区域发展的案例。

2.如何引导学生从地理角度思考环境与发展问题，提出合理的解决方案。

解决办法：

1.通过多媒体展示和小组讨论，生动形象地展示不同环境因素对区域发展的具体影响，加深学生理解。

2.设计实践任务，让学生参与模拟区域发展规划，亲身体验并学习如何平衡环境与发展。

3.提供丰富的案例材料，结合现实问题，引导学生运用地理知识进行分析，培养学生的综合分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版高中地理必修3》的第1.1节《环境对区域发展的影响》的教材或学习资料。

2.辅助材料：

-图片：准备不同区域的环境图片，如城市、乡村、工业区等，以直观展示环境差异。

-图表：收集有关区域发展的统计图表，如人口增长、经济发展、环境污染等数据。

-视频：寻找相关的环境与发展问题的新闻报道或纪录片，如气候变化、水资源短缺等。

3.实验器材：

-如果涉及实验，提前准备实验器材，如地图、模型、模拟实验材料等，确保实验器材的完整性和安全性。

-设计实验教案，明确实验目的、步骤、注意事项等。

4.教室布置：

-根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。

-提前准备展示屏幕或白板，以便展示图片、图表等教学资源。

5.教学工具：

-准备好投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中能够正常使用。

-提前熟悉并测试多媒体教学资源，确保在课堂上能够顺利进行。

6.学习任务单：

-设计学习任务单，引导学生通过自主学习、小组讨论等方式，积极参与课堂活动。

-任务单应包括问题探究、案例分析、练习题等，以便巩固所学知识。

7.教学反馈：

-准备教学反馈表，用于收集学生对课堂内容的理解程度和意见，以便及时调整教学方法和策略。

8.备课笔记：

-提前备课，做好备课笔记，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

9.教学辅导资料：

-准备与本节课相关的教学辅导资料，以便在课堂上为学生提供更多的学习参考。

10.教学评估工具：

-准备教学评估工具，如测验、考试等，以便评估学生对本节课内容的掌握程度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《环境对区域发展的影响》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境对区域发展有什么影响吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境对区域发展的图片或视频片段，让学生初步感受环境对区域发展的魅力或特点。

简短介绍环境对区域发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境对区域发展的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境对区域发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境对区域发展的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境对区域发展的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境对区域发展的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境对区域发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境对区域发展的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境对区域发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标