七年级英语下册 Module 8 Story time Unit 1 Once upon a time….第1课时教案（新版）外研版.docx

七年级英语下册Module8StorytimeUnit1Onceuponatime….第1课时教案（新版）外研版

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课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Module8StorytimeUnit1Onceuponatime…

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生掌握并运用故事时间常用的词汇和短语，如onceuponatime,longago,princess,dragon等。

2.培养学生听、说、读、写四项基本技能，通过故事理解并描述情节。

3.培养学生的想象力，提高他们通过故事学习英语的兴趣。

【教学内容】

1.学习Unit1中的新词汇和短语。

2.听懂并复述故事Onceuponatime…。

3.学生通过小组活动，编写并表演自己的小故事。

【教学步骤】

1.导入（5分钟）

-利用图片和关键词汇引起学生对故事主题的兴趣。

-提问学生：Doyoulikereadingstories?，引导学生进行简单讨论。

2.新课内容展示（15分钟）

-展示Unit1的故事，引导学生跟读并理解。

-讲解新词汇和短语，并让学生做好笔记。

3.互动活动（15分钟）

-学生分成小组，每组听故事并讨论故事的主要情节。

-每组选取一名代表复述故事。

4.小组活动（10分钟）

-每组编写一个简短的故事，使用本节课学习的新词汇和短语。

-学生们轮流表演故事。

5.总结与作业布置（5分钟）

-教师与学生一起总结本节课学到的知识点。

-布置作业：要求学生回家后编写一个自己的故事，下节课分享。

【教学评价】

1.在小组活动中观察学生的参与度和语言运用能力。

2.通过学生的故事编写和表演，评价他们对新知识的掌握情况。

3.课后收集学生的作业，评估他们对故事情节的理解和词汇运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下几方面的能力：

1.语言能力：通过学习故事相关词汇和短语，提高学生的词汇量，使他们在实际语境中能够准确运用所学知识进行表达和交流。

2.文化意识：通过了解外国故事，培养学生对英语国家文化的兴趣，增强他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过编写和表演故事，激发学生的想象力和创造力，培养他们的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习策略，培养他们终身学习的意识。

5.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，帮助他们建立自信，勇于表达，培养积极向上的学习态度。

学情分析

针对七年级学生，以下从学生层次、知识、能力、素质方面以及行为习惯等方面进行分析：

1.学生层次：

七年级学生正处于青春期，他们的认知能力、思维品质和学习能力逐步提高。在此基础上，他们对新鲜事物充满好奇，对英语学习也有较高的兴趣。然而，由于个体差异，学生在英语学习方面存在一定程度的分层，部分学生对英语学习兴趣不足，基础较弱。

2.知识方面：

在英语知识方面，七年级学生已经掌握了基本的语法、词汇和短语，能够进行简单的英语交流。但他们的词汇量有限，对于一些故事中的高级词汇和短语理解困难，这给学习本节课内容带来了一定挑战。

3.能力方面：

在听、说、读、写四项基本技能方面，学生具备一定的能力，但仍有待提高。具体表现在：

-听力：部分学生对英语语音、语调辨识度不高，影响了对故事情节的理解。

-口语：学生在表达时存在发音不准确、词汇运用不熟练等问题。

-阅读：学生对长篇文章的理解能力有限，需要提高快速阅读和信息提取能力。

-写作：学生在写作过程中，句子结构和用词方面存在困难，需要加强训练。

4.素质方面：

在素质方面，学生普遍具有较高的合作意识，愿意参与小组活动。但在自主学习、探究学习方面，部分学生缺乏主动性和积极性，需要教师引导和激发。

5.行为习惯：

七年级学生的行为习惯逐渐成型，但仍有部分学生存在注意力不集中、学习自律性差等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定影响，如：

-影响课堂学习效果：注意力不集中的学生容易错过教师的讲解和示范，导致学习效果不佳。

-影响作业完成质量：自律性差的学生可能无法按时完成作业，影响学习进度。

-影响学习兴趣：部分学生因学习习惯不佳，对英语学习产生厌倦情绪，进而影响学习兴趣。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注以下几点：

1.关注学生分层，因材施教，提高教学质量。

2.注重词汇和短语的讲解，帮助学生扩大词汇量。

3.强化四项基本技能的训练，提高学生的英语运用能力。

4.培养学生自主学习、合作学