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《小蝌蚪找妈妈》小班教案〔精选9篇〕

《小蝌蚪找妈妈》小班教案1活动目标

在生疏音乐的根底上，能动作协调的进展完整玩耍。

按故事情节创编并自主分角色进展玩耍，初步知道查找空地方游，不能碰撞。

在玩耍中，体验与同伴、教师分角色玩耍的欢快。活动预备

阅历预备：幼儿生疏故事《小蝌蚪找妈妈》、幼儿玩过玩耍《小蝌蚪找妈妈》。

材料预备：音乐《小蝌蚪找妈妈》、各种有特征的动物头饰。活动过程

出示图片，了解小蝌蚪找妈妈的故事情节。

教师：前几天我们学习了一个好听的故事叫《小蝌蚪找妈妈》，小蝌蚪分别遇到了谁?小蝌蚪说了些什么？小动物分别说了些什么呢？〔幼儿练习对话：你好，你好，你是我的妈妈吗？我不是，我不是，你的妈妈宽嘴巴……〕

小蝌蚪最终找到妈妈了吗？找到了妈妈，心情怎样？小蝌蚪和妈妈会干什么？〔跳舞〕

迁移已有玩耍阅历，随乐玩小蝌蚪找妈妈的玩耍。

〔1〕引导幼儿用动作表现各个小动物。

教师：孩子们你们想玩小蝌蚪找妈妈的玩耍吗？那小鸭子会在池塘里干什么？〔游泳、说说话〕鱼妈妈、乌龟妈妈呢？下面一起跟着我到池塘边去玩一玩，好吗？

〔2〕介绍各个场景，幼儿随乐玩玩耍。

评价：鸭妈妈你觉得表演的怎样？鸭妈妈呢？乌龟妈妈呢？〔有些小动物跟小蝌蚪说话很嘹亮，而且也会听音乐，做的动作也特别好看〕

〔3〕交换角色，幼儿随乐玩玩耍。

教师：这次谁来做小蝌蚪，交换角色玩一玩，好吗？小蝌蚪，你们一起去

到池塘里去找妈妈吧！〔重点评价小蝌蚪游的空间〕

〔4〕幼儿自选角色随乐玩玩耍。

教师：谁想做小蝌蚪，谁想做某某妈妈、某某妈妈等小动物？你们一起来试试看。

教师组织幼儿玩音乐玩耍，并依据幼儿在玩耍中消灭的问题，有针对性地进展引导。

幼儿听音乐完整玩耍多遍。

《小蝌蚪找妈妈》小班教案2

1、初步了解小蝌蚪的成长过程。

2、在玩耍的过程中练习翻滚、双脚跳和手脚爬。

3、体验玩耍的欢快并能够大胆的表达对妈妈的爱。

活动重点：通过玩耍使幼儿在翻滚、双脚跳、手脚爬等能方面得到开展。

活动难点：能够遵守玩耍规那么，手脚协调的爬过拱形门。

物质预备：小蝌蚪、长出两条后腿的小蝌蚪、长出两条前腿的小蝌蚪、小青蛙、青蛙妈妈、大鲤鱼、乌龟、螃蟹、贝壳等动物头饰，垫子、荷叶、拱形门、音乐《加沃特舞曲》。

阅历预备：幼儿有听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，看过《小蝌蚪找妈妈》的童话剧。

1、活动导入：

谜语：小黑球，水里游；细细的尾巴，大大的头。〔蝌蚪〕

师：幼儿园的池塘里多了很多小蝌蚪，小蝌蚪游一游、扭一扭、转个圈来想一想我们的妈妈她在哪？

2、小蝌蚪找妈妈

〔1〕小蝌蚪在池塘里游来游去查找妈妈。〔自由游动向大鲤鱼、乌龟、螃蟹、贝壳等询问自己的妈妈在哪里？〕

〔2〕妈妈的一封信。

师：这里没有我们妈妈，可是妈妈在走之前托乌龟先生给小蝌蚪们留了一封信。〔们：妈妈没有抛弃你们，妈妈在很远的田里捉害虫，你们还不能来找我，由于你们还不够强大，要变得更强大就要经过考验，闯关成功就能见到妈妈啦，加油我的孩子们。〕

3、小蝌蚪来闯关

〔1〕翻滚吧小蝌蚪。〔要求幼儿不能用手和脚帮助，通过身体滚过垫子。通关的小蝌蚪会长出两条后腿。〕

〔2〕荷叶蹦蹦跳。长出两条后腿的小蝌蚪要双脚连续跳荷叶，闯关成功的小蝌蚪长出两条前腿。

〔3〕穿越彩虹门。长出四条腿的小蝌蚪手脚爬钻过拱形门，褪去尾巴变成小青蛙。

4、和妈妈一起捉害虫。

〔1〕闯关成功的小青蛙用咒语“啊呜哩嘛啼轰〞呼唤了妈妈。

青蛙妈妈：“珍宝们真棒，你们是怎么从小蝌蚪变成青蛙的呢？〞引导幼儿回忆自己是如何从一个小小的卵变成青蛙，稳固学问。

〔2〕和妈妈一起捉害虫，体验变成青蛙的乐趣。5、活动延长：

1、小青蛙捉害虫，练习撑跳触物，跳的过程中抓住害虫。

2、表演区自由演绎《小蝌蚪找妈妈》。

活动设计本着以幼儿为主体，敬重幼儿年龄特点的和兴趣需要。以玩耍化的形式贯穿整个过程，用小蝌蚪找妈妈的故事作为主线贯穿于活动之中，引导幼儿帮助小蝌蚪找妈妈，激发幼儿的活动兴趣。在玩耍的过程中体验小蝌蚪的成长过程，先是从一颗小小的卵渐渐的活动起来变成一只小蝌蚪，小蝌蚪滚过垫子长出两条后腿；长出两条后腿的小蝌蚪跳过荷叶长出两条前腿；长出后腿

和前腿的小蝌蚪手脚爬过拱形门，褪去尾巴变成一只小青蛙，来到田里找正在捉害虫的妈妈。通过自己亲身经受一个一个的关卡，感受由卵变成小青蛙的喜悦，体验小青蛙的成长过程。在支持幼儿兴趣需要的同时促进幼儿翻滚滚、双脚跳、手脚爬等力气的开展。

依据《指南》精神，手脚爬应当是本年龄阶段幼儿的活动重点，由于寻常开展活动时，手脚爬练习的相比照拟多一些，所以大局部幼儿把握的都比较好。反而是翻滚的局部，寻常并不是很留意这方面的练习，导致“翻滚〞成了本节活动的难点，大局部幼儿不能把握翻滚的技巧。因此，再实