七年级生物上册 1.1.1《生物的基本特征》教案2 （新版）济南版.docx

七年级生物上册1.1.1《生物的基本特征》教案2（新版）济南版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《生物的基本特征》是七年级生物上册的第一节内容，主要介绍生物的基本特征及其与非生物的区别。本节课通过讲解生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的等基本特征，使学生了解生物的基本特性，并能够分辨生物与非生物。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，通过观察和分析周围的生命现象，使学生能够理论联系实际，更好地理解和掌握生物的基本特征。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和思考能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为四个方面：生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。

1.生命观念：通过学习生物的基本特征，使学生建立起对生命的正确认识，理解生物与非生物的本质区别，形成对生命现象的基本理解。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、推理等科学方法，对生物现象进行探究和思考的能力，提高学生的科学思维水平。

3.科学探究：通过观察、实验等途径，让学生亲身体验和探究生物的基本特征，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

4.社会责任：培养学生关爱生命、关注生态环境的意识，使学生认识到保护生物多样性和环境的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。

学情分析

七年级的学生正处于青春期，他们对周围的世界充满好奇，具有较强的求知欲和探索精神。这个年龄段的学生思维活跃，善于观察，具有一定的实践操作能力。然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对生物的基本特征和生命现象的理解还不够深入，需要通过课堂学习和实践活动来逐步培养和提高。

在知识方面，七年级学生已经学习了六年的小学课程，对一些基本的生物知识有所了解，如认识植物、动物、微生物等。但他们对生物的基本特征和生命现象的本质理解还不够系统，需要进一步学习。此外，学生的知识水平参差不齐，有的学生对生物感兴趣，有一定的基础知识，而有的学生则对生物学科接触较少，基础知识相对薄弱。

在能力方面，七年级学生具备一定的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。他们善于通过观察和实验来探究问题，但在分析问题和总结规律方面还不够成熟。因此，在教学过程中，教师应注重培养学生的分析能力、逻辑思维能力和总结归纳能力。

在素质方面，七年级学生具有较好的学习态度和团队合作精神。他们乐于参与课堂讨论和实践活动，但在自我管理和自主学习能力方面还有待提高。因此，教师在教学过程中要注重培养学生的自主学习能力、批判性思维和创新意识。

在行为习惯方面，七年级学生部分学生上课注意力不集中，课堂纪律有待提高。针对这一情况，教师要在教学中注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，同时加强课堂管理，严格要求学生的学习行为。

综合以上学情分析，七年级学生在生物学科的学习中具有一定的基础和潜力，但还需要在知识、能力、素质等方面进一步培养和提高。教师应根据学生的实际情况，制定针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养学生的学科素养，促进学生的全面发展。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对七年级学生的学情分析，本节课采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解生物的基本特征，引导学生了解生物与非生物的本质区别，为学生提供系统的知识体系。

（2）观察法：学生通过观察身边的生命现象，培养观察能力和思考能力，加深对生物基本特征的理解。

（3）实验法：学生通过动手实验，验证生物的基本特征，提高实践操作能力和问题解决能力。

（4）讨论法：学生分组讨论，分享自己的观察和实验成果，培养团队合作精神和批判性思维。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：教师通过展示图片或视频，引导学生关注生物与非生物的区别，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授环节：教师详细讲解生物的基本特征，引导学生进行思考和笔记。

（3）观察环节：学生观察身边的生命现象，记录生物的基本特征。

（4）实验环节：学生分组进行生物实验，验证生物的基本特征。

（5）讨论环节：学生分组讨论实验成果，分享自己的观察和思考。

（6）总结环节：教师引导学生总结生物的基本特征，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT呈现教学内容，清晰展示生物的基本特征和相关图片。

（2）视频：教师播放与生物基本特征相关的视频，帮助学生更好地理解知识。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线工具进行观察和实验，提高学生的实践操作能力。

（4）教材：教师引导学生参考教材，加深对生物基本特征的理解。

（5）实验器材：教师准备实验器材，为学生提供动手实践的