人教版 美术六年级下册第6课 扇面画 教案.docx

人教版美术六年级下册第6课扇面画教案

主备人

备课成员

教材分析

《人教版美术六年级下册第6课扇面画教案》是一节旨在让学生掌握扇面画的基本技巧和创作方法的美术课程。本节课的内容与课本紧密关联，通过学习扇面画的历史背景、艺术特点以及创作过程，使学生能够深入了解并欣赏中国传统文化中的美术瑰宝，同时培养学生的审美情趣和创造力。

本节课的教学目标是让学生了解扇面画的历史发展、艺术特点和创作方法，能够独立创作出具有个人特色的扇面画作品。教学过程中，教师将引导学生通过观察、分析、实践和评价等环节，逐步掌握扇面画的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

教材内容主要包括扇面画的历史背景、艺术特点、创作步骤和技巧。在教学过程中，教师将结合课本中的图示和案例，引导学生了解扇面画的起源、发展及其在中国美术史上的地位，使学生能够欣赏并理解扇面画的艺术特点。同时，教师还将详细讲解扇面画的创作步骤和技巧，如构图、线条、色彩运用等，并指导学生进行实际操作，以提高学生的实践能力。

教学过程中，教师将采用讲解、示范、辅导和学生自主实践相结合的方式进行教学。在讲解环节，教师将简要介绍扇面画的历史背景和艺术特点；在示范环节，教师将现场演示扇面画的创作过程，让学生直观地了解创作方法和技巧；在辅导环节，教师将针对学生的实际操作进行个别指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题；在学生自主实践环节，学生将根据所学知识和技巧进行扇面画的创作，培养学生的动手能力和创新能力。

本节课的评价标准主要包括学生对扇面画历史背景、艺术特点和创作方法的掌握程度，以及学生的创作作品的创意、技巧和审美情趣。教师将根据学生的课堂表现和作品质量进行综合评价，给予肯定和指导，以促进学生的全面发展。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过学习扇面画的历史背景、艺术特点和创作方法，学生能够提高图像识读能力，欣赏和理解扇面画的美学价值；在创作过程中，学生运用美术表现技巧，培养审美判断能力，独立创作出具有个人特色的扇面画作品；同时，学生能够了解扇面画在中国传统文化中的地位，增强文化理解能力。通过本节课的学习，学生将提升美术核心素养，培养审美情趣和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并对我国美术史有一定的了解。同时，学生可能已经接触过其他类型的绘画作品，如山水画、人物画等，对绘画创作有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对美术创作充满好奇和热情，他们具有较强的动手能力和创造力。在学习过程中，部分学生可能对传统艺术感兴趣，愿意深入了解和探索；而另一部分学生可能更注重实际操作，喜欢通过实践来掌握新知识。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人讨论，教师应充分考虑这些因素，灵活调整教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在创作扇面画的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：（1）理解扇面画的艺术特点和创作方法；（2）掌握合适的绘画技巧，如线条、色彩搭配等；（3）如何在作品中表达自己的情感和创意。针对这些困难，教师应提供有针对性的辅导和指导，帮助学生克服挑战，提高创作水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.引导探究法：教师通过提问、设疑等方式引导学生思考扇面画的历史背景、艺术特点和创作方法，激发学生的求知欲和探究精神。

2.示范教学法：教师现场演示扇面画的创作过程，让学生直观地了解创作方法和技巧，提高学生的动手能力。

3.小组合作法：学生分组进行创作实践，相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示扇面画的经典作品，让学生欣赏和分析，提高学生的图像识读能力。

2.网络资源：运用教学软件和网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的视野，提高学生的自主学习能力。

3.实物展示：展示扇面画实物，让学生近距离感受扇面画的艺术魅力，增强学生的文化理解。

4.创作实践：组织学生进行扇面画创作实践，让学生在动手实践中掌握创作技巧，提高学生的美术表现能力。

5.评价与反馈：利用多媒体设备展示学生作品，进行课堂评价与反馈，引导学生正确认识自己的作品，提高学生的审美判断能力。

6.互动交流：通过课堂提问、讨论等方式，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的交流表达能力和创新思维。

7.辅导与指导：教师针对学生的创作进行个别辅导，解决学生遇到的问题，提高学生的个性化创作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师