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生物教课方案第一节家兔

生物教课方案第一节家兔

教课目的1。理解家兔适于食草生活的形态构造特色和

生理特色；以及生殖发育的特色；掌握哺乳纲的主要特色，

理解哺乳动物是脊椎动物中构造、功能和行为最复杂的一个

高等类群。2。经过对家兔的外面形态和内部构造的察看，经

过对家兔行为的实验研究，进一步学习动物学的研究方法，

培育察看能力和实验能力。经过对问题的议论及对哺乳纲特

色的概括提升剖析问题和解决问题的能力。要点、难点剖析

教课要点包含：家兔适于陆上草食生活的形态构造和生理特

色；家兔生殖和发育的特色；哺乳纲的主要特色。教课

难点包含：反射、条件反射、非条件反射的观点。1。家兔是学

生熟习的草食哺乳动物，它具备与陆生食草高度适应的

形态构造特色，如犬齿退化，门齿、臼齿发达；消化管长，

盲肠发达以及生殖发育的特色等。牢牢抓住典型资料，深入

指引学生领悟、研究其适应的特色与方式，进而领会到生物

体的构造与功能，生物与环境的和睦一致，这是动物学教课

的精华。2。经过学习家兔的特色，有益于掌握哺乳纲的典

型特色，从特别抽象出一般，从个别典型动物理解一类动物，

这是学习动物学的重要方法。同时，掌握了纲的特色，也为

认识更多的哺乳动物确立基础，所以是学习本课的要点。3。反射

中的相关观点是学习人体生理的基础，但是较之其余生理活动，这

一内容较抽象，所以将其列为教课难点，仔细研

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究教课对策。努力使抽象内容形象化，努力联系学生的生活经

验，并经过一些活动丰富学生的经验，是打破教课难点的有效

方法。4。增强察看，增强实验，多让学生摸到、看到，并在

此过程中注意启示学生思想，多思虑、多问为何，是本节达成

教课任务和打破教课难点的要点。教课过程设计

一、本课题参照课时为2课时二、第一课时以学生察看实验为

主。1。察看家兔体形特色，体表被毛，运动状况，取食状况

，辨识雌雄等；2。分组设计实验可选择家兔的食性研究、家

兔的条件反射成立等内容设计实验，也可由学生自己提出感兴

趣的、又可行的实验内容。四到六人一组，确立一个实验内容

后，研究拟订实验方案，包含：实验目的、实验资料和器具、

实验方法和步骤、预期实验结果等。沟通实验设计方案，可依

据课上时间选择沟通方法，如采纳各组代表介绍实验方案，其

余组同学怀疑的方法。教师特别要鼓舞学生敢于对其余人的设

计方案提出自己的建议，从中培育发散思想。假如时间紧，还

能够采纳各组派代表到其余组解说自己组的方案，听取建议，

并将其余组的设计方案和对自己组的建议带回本组的方法。3

。实行实验教师注意帮助学生清除扰乱，控制变量，并努力使

其能够脚踏实地地得出实验结果。4。达成实验报告向全班报

告实验结果，假如时间紧也可采纳课下沟通的方式。三、第二

课时在第一课时，充分察看家兔后，学生对研究家兔产生了兴

趣。本节课可采纳学生

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边解剖边教师解说或教师边演示边解说的方式，也可放家兔

的解剖过程录像，让更多的学生察看到解剖过程和内部构造

。1。体腔膈的构造应使学生察看到，膈将体腔分为胸腔和腹

腔，胸腔和腹腔中各有什么内脏器官应让学生辨别清楚，膈

的前后运动对呼吸的影响，教师可经过模型演示，也

可联系人体膈的上下运动解说。2。摄食和消化察看家兔的牙齿

，并与其余食性的哺乳动物比较（如图），理解食草动

物牙齿的特色和适应。认识消化管中胃、小肠、盲肠等构造，与

鸟类比较，消化管长；与食肉哺乳动物比较，盲肠长、发

达。猫的肠只相当于其体长的4倍左右；而牛和羊的肠竟分

别达到体长的20倍和27倍。家兔的肠相当于体长的多少倍

？在家兔的盲肠中生活着大批的细菌和纤毛虫，关于纤维素

的消化起着很重要的作用。认识肝脏、胰腺等消化腺，理解

其功能。3。血液循环鸟类和哺乳类血液循环属于完整的双

循环。它们的心脏已分为四室，即两个心房和两个心室。进

入左心房和左心室的是含氧丰富的血液，进入右心房和右心

室的是缺氧的血液。因为心室已完整分为两个，这两种血液

已不再混淆。完整的双循环是脊椎动物身体构造和功能趋于

完美的重要条件