- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
三年级下册美术教案-15怪兽奇想|苏少版
教学目标
知识与技能
1.学生能够运用线条、形状和色彩表现自己想象中的怪兽。
2.学生能够理解并运用对称的概念在作品设计中。
3.学生能够通过创作表达自己的情感和创意。
过程与方法
1.学生通过观察、讨论和创作活动,发展想象力和创造力。
2.学生通过小组合作,培养沟通和团队协作能力。
情感态度价值观
1.学生对美术创作活动保持兴趣,增强自信心。
2.学生在创作中学会尊重他人的想象和创造。
教学内容
1.怪兽特征:引导学生观察并讨论怪兽的外貌特征,如奇异的颜色、独特的形状和大小不一的身体部分。
2.对称设计:介绍对称的概念,并让学生理解如何在作品中应用对称来创造平衡和谐的效果。
3.创意表达:鼓励学生将自己的情感和故事融入怪兽创作中,使其作品具有独特性和个人风格。
教学重点与难点
教学重点
1.学生能够运用对称设计创作出具有创意的怪兽形象。
2.学生能够通过作品表达自己的情感和故事。
教学难点
1.引导学生将抽象的情感和故事具象化到怪兽创作中。
2.帮助学生理解并应用对称的概念。
教具与学具准备
1.教具:教科书、PPT、怪兽图片、示范视频。
2.学具:画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水。
教学过程
1.导入
利用怪兽图片吸引学生注意力,激发兴趣。
讨论怪兽的特点,如颜色、形状等。
2.知识讲解
讲解对称的概念和重要性。
展示示范视频,演示如何运用对称设计创作怪兽。
3.创作指导
分发画纸和工具,讲解创作要求。
引导学生将自己的情感和故事融入创作中。
4.学生创作
学生独立或小组合作进行怪兽创作。
老师巡回指导,提供帮助。
5.展示与评价
学生展示作品,分享创作过程和情感故事。
同学和老师共同评价,给予建议和鼓励。
板书设计
1.怪兽奇想
2.重点:对称设计、创意表达
3.难点:情感融入、对称应用
作业设计
1.家庭作业:学生回家后,尝试用不同的材料创作一个怪兽。
2.反思任务:学生写下创作过程中的感受和遇到的问题。
课后反思
思考如何更好地帮助学生理解和应用对称概念。
考虑如何进一步激发学生的想象力和创造力。
创作指导的详细补充
1.创作前的讨论
在学生开始创作之前,组织一次简短的讨论,让学生分享他们对怪兽的理解和想象。这样不仅能够激发学生的创意,还能够帮助他们将抽象的想法具体化。讨论中,老师可以提出引导性的问题,如:“如果你有一个怪兽朋友,你希望它是什么样的?”“你的怪兽有什么特别的能力或特征?”
2.创作要求的明确
在分发画纸和工具之前,老师需要明确创作要求,包括:
作品需要体现出对称的设计。
学生应该尝试使用不同的颜色和形状来表达怪兽的特征。
鼓励学生在作品中融入个人的情感或故事。
3.创作过程的监控和指导
鼓励学生尝试不同的设计,即使他们的初步想法可能不完美。
帮助学生解决技术上的难题,如如何使用剪刀和胶水,如何画出对称的图案。
引导学生思考如何通过颜色和形状来表达怪兽的性格和情感。
4.创作中的情感融入
鼓励学生在创作中表达自己的情感和故事。老师可以提出一些启发性的问题,如:“你的怪兽是快乐的还是生气的?”“如果你的怪兽有一个冒险的故事,它会经历些什么?”
5.创作后的分享和评价
创作完成后,组织学生进行作品展示和分享。每个学生都有机会展示自己的作品,并讲述创作背后的故事。在这个过程中,老师和其他学生应该给予积极的反馈和鼓励。老师还可以引导学生进行自我评价,思考自己在创作中哪些方面做得好,哪些方面可以改进。
教学过程的调整建议
1.增加示范环节
在创作指导之前,老师可以进行一次现场示范,展示如何从一张白纸开始,逐步创作出一个具有对称设计的怪兽。这样不仅能够让学生更直观地理解创作过程,还能够激发他们的创作灵感。
2.引入多样化的创作材料
除了画纸和彩色铅笔,还可以提供其他材料,如粘土、布料、亮片等,让学生有更多的选择来表达自己的创意。
3.小组合作创作
鼓励学生进行小组合作,共同创作一个怪兽。这样不仅能够提高学生的团队合作能力,还能够让他们在讨论和协作中产生更多的创意。
4.引入多媒体辅助教学
利用多媒体工具,如视频、音频或互动软件,来辅助教学。例如,播放一段怪兽的动画或音效,让学生在创作时更加投入和有灵感。
5.跨学科整合
将美术创作与其他学科结合起来,如让学生在创作怪兽的同时,写一段关于怪兽的故事或描述。这样不仅能够提高学生的综合能力,还能够让他们的作品更加丰富和有趣。
创作指导的深入说明
1.创作前的心理建设
在学生开始创作之前,老师应该帮助学生建立自信,让他们相信自己能够创造出独特的怪兽。可以通过讲述一些著名艺术家如何从简单的想法开始,最终创作出令人惊叹的
您可能关注的文档
- 《争做小小志愿者》(教学设计)-六年级上册劳动苏教版.docx
- 四年级下册英语教案 Unit4 There are seven days in a week.(Lesson 23) 人教精通版.docx
- 第11课 留住秋天(教案)湘美版(2012)美术三年级上册.docx
- Unit2 On the Weekend Story Time(教案)人教新起点版英语四年级上册.docx
- 人教部编版六年级语文下册14.文言文二则《学弈》(教学设计) 2021.docx
- 六年级上册数学教案-第9单元 总复习 |人教新课标.docx
- 湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计.docx
- 四年级上册英语教案- Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse. 外研三起.docx
- 五年级上册美术教案-第13课 生活日用品的联想|苏少版 .docx
- 二年级下册美术教案-《9树上树下(一)苏少版.docx
文档评论(0)