第8课彩色橡皮修细节（教案）- 三年级下册信息技术 闽教版.docx

第8课彩色橡皮修细节（教案）-三年级下册信息技术闽教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课彩色橡皮修细节（教案）-三年级下册信息技术闽教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是学习彩色橡皮修图工具的使用，通过实际操作来修细节。本节课的教学内容与学生已有知识的联系：1.需要学生已经掌握了操作系统的基本操作，如打开、关闭软件，保存文件等。2.需要学生已经掌握了用彩色橡皮擦除图片的基本方法。教学内容与课本关联性：本节课的教学内容是根据闽教版三年级下册信息技术第8课《彩色橡皮修细节》进行设计的，课程内容与课本保持一致。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，让学生能够意识到运用彩色橡皮修图工具可以更好地修细节，提高图片质量，培养学生的信息敏感度和信息获取能力。

2.计算思维：本节课要求学生掌握彩色橡皮修图工具的使用方法，培养学生运用计算机解决问题的思维方式，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：在学习彩色橡皮修图工具的过程中，学生需要进行实践操作，培养学生的动手能力，提高学生在数字化环境下的学习效果，激发学生的创新意识。

4.信息社会责任：通过本节课的学习，让学生明白在使用修图工具时，要遵循道德和法律规范，尊重他人隐私，养成良好的人格品质，具备一定的社会责任意识。

本节课的核心素养目标与闽教版三年级下册信息技术第8课《彩色橡皮修细节》的内容紧密相连，旨在培养学生的信息素养，使学生在数字化时代具备更好的学习、工作和生活能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握彩色橡皮修图工具的使用方法。

2.学会如何利用彩色橡皮修细节，提高图片质量。

难点：

1.熟练操作彩色橡皮修图工具，灵活运用各种功能。

2.培养学生在修图过程中注意细节，提高修图效果。

解决办法：

1.针对重点内容，教师可以演示彩色橡皮修图工具的使用方法，然后让学生进行实际操作，通过反复练习，使学生熟练掌握。

2.对于难点内容，可以引导学生注意观察修图过程中的细节，如橡皮的形状、大小、压力等，以及如何调整这些参数来达到更好的修图效果。同时，教师可以提供一些实际案例，让学生通过实践来突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：教师通过设计具有挑战性和实际意义的修图任务，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在完成任务的过程中，逐步掌握彩色橡皮修图工具的使用方法和修图技巧。

2.示范教学法：教师通过现场演示彩色橡皮修图工具的使用方法，让学生直观地了解修图过程，帮助学生建立起正确的操作思路和修图观念。

3.小组合作学习法：将学生分成若干小组，鼓励学生相互讨论、交流和合作，共同完成修图任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示修图实例和操作过程，使学生更加直观地了解和掌握修图技巧。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、图像处理软件等，辅助教学，提高教学效果和效率。

3.在线资源：利用网络资源，如教育平台、视频教程等，为学生提供丰富的学习素材和实践案例，帮助学生拓宽知识面，提高自主学习能力。

4.互动式教学平台：通过互动式教学平台，教师可以实时了解学生的学习情况，为学生提供个性化的指导和建议，促进学生的全面发展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“彩色橡皮修细节”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解彩色橡皮修图工具的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个修图前后的对比案例，引出彩色橡皮修细节的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解彩色橡皮修图工具的使用方法和修图技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论