八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第3框 诚实守信教学设计 新人教版.docx

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3框诚实守信教学设计新人教版

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教学内容

新人教版八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3框诚实守信。本节课的主要内容包括：

1.理解诚信的含义：诚信是指遵循道德规范，言行一致，守信用，不欺骗他人的品质。

2.明白诚信的重要性：诚信是个人品德的体现，是社会交往的基础，是维护社会秩序的重要保障。

3.学会诚信做人的方法：在日常生活中，我们要诚实待人，遵守承诺，不抄袭他人的成果，不作弊等。

4.培养诚信意识：引导学生树立诚信观念，自觉践行诚信，自觉抵制不良行为。

5.诚信与法律的关系：诚信是法律规范的基本要求，违反诚信原则会受到法律的制裁。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治学科的四大核心素养进行设计，即：道德认知、道德情感、道德行为和法治意识。

1.道德认知：通过本节课的学习，使学生能够理解诚信的含义和重要性，明确诚信在个人品德和社会交往中的地位和作用。

2.道德情感：培养学生对诚信的尊重和珍视，激发学生内在的诚信意识，使学生能够自觉践行诚信。

3.道德行为：引导学生将诚信理念付诸实践，在日常生活中做到诚实待人、守信用、不欺骗他人，培养良好的道德行为习惯。

4.法治意识：通过学习诚信与法律的关系，使学生认识到诚信是法治社会的基本要求，增强学生的法治意识，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

重点难点及解决办法

重点：

1.诚信的含义与重要性

2.诚信做人的方法与实践

3.诚信与法律的关系

难点：

1.诚信在实际生活中的应用与践行

2.诚信与法律之间的内在联系

解决办法：

1.利用生活中的案例，让学生直观地理解诚信的含义与重要性，通过案例分析、讨论等方式，使学生深刻体会到诚信在个人品德和社会交往中的作用。

2.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，引导学生将诚信理念付诸实践，学会在日常生活中诚实待人、守信用、不欺骗他人。

3.结合法律知识，讲解诚信与法律的关系，让学生认识到诚信是法治社会的基本要求，违反诚信原则会受到法律的制裁。

4.鼓励学生在课后进行诚信实践，如：完成一次诚信做人的小任务，或参加一次诚信宣传活动等，将所学内容运用到实际生活中，巩固所学知识。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、诚信卡片等。

2.课程平台：道德与法治课程教材、相关教学PPT、视频资源等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教育APP等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏、视频观看、诚信实践等。

5.教学辅助工具：诚信行为记录表、小组评价表等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

内容：同学们，今天我们将要学习的是《诚实守信》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不诚实或不守信的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诚实守信的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解诚信的基本概念。诚信是遵循道德规范，言行一致，守信用，不欺骗他人的品质。它在个人品德和社会交往中扮演着重要的角色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了诚信在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诚信的含义和诚信的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诚信相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示诚信的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“诚信在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了诚信的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对诚信的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.提供与本