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课题：方程的意义
执教：黄稻香荷
塘小学
案例撰写：黄稻香荷
塘小学
教学内容:《义务教育课程标准实验教材数学》（五
年级上册）第53页至54页“方程的意义”。
一、教材分析：方程的意义是学生在已经掌握了用
字母表示数，可以用一些简单的式子表示数量间的关系
的基础上进行教学的，它将为要学习的利用等式的性质
解方程及列方程解应用题打下基础。教材在编排上注重
让学生根据具体的情景根据各个天平的状态，写出等式
或不等式，在相等与不等的比较中，学生进一步体会等
式的含义，同时也初步感知方程，积累了具体的素材。
二、学生分析：《方程的意义》对于儿童来说是一
堂全新数学概念课，是算术思维的一种提升，是数的认
识上的一个飞跃，在用字母表示未知数的基础上，使学
生解决实际问题的数学工具，从列出算式解发展到列出
方程解，从未知数只是所求结果到未知数参与运算，思
维空间增大，这又是数学思想方法上的一次飞跃，它将
使学生运用数学知识解决实际问题能力提高到一个新的
水平。
三、教学设计1
项
内容
目
1、借助生活情境理解方程的意义，能从
形式上判断一个式子是不是方程。
2、经历从生活情境到方程模型的建构过
教
学目标程，感受方程思想。
3、培养学生观察、描述、分类、抽象、
概括、应用等能力。
教结合具体情境理解等式和方程的意义和
学重点用方程表示简单的等量关系。
教体会方程与等式之间的关系。
学难点
教
课件
学准备
一、课前谈话：
师：大家认识我吗？
生：不认识！
师：那你们可以通过什么方法来认识我？
生：自我介绍！
师：那老师不想自我介绍呢？
……
师：大家可以提几个问题，
二、引入
今天老师要给你们介绍一个数学界的重量
级人物。想知道是谁吗？
板书课题：方程
师：关于方程你想知道什么呢？
教板书：是什么？干什么？
学师：首先我们先来研究什么是方程？请大
家看大屏幕。
过
（课件出示天平）
程
问：认识吗？他是干什么用的？（称物体
重量的）。下面我们就用它称一些物体，请同
学们仔细观察。
1、认识什么是等式
课件出示：两个大苹果和一个菠萝。
他们的重量我们都不知道，如果分别放在
天平的两个盘里，猜猜看可能出现什么现
象？
生：可能平衡，可能向一边倾斜。
课件出示：一个苹果重300克，一个
菠萝重600克。
问：如果
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