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HCIT-QF-JW003江苏电子信息职业学院《一代信息技术概述》课程教学大纲
HCIT-QF-JW003
江苏电子信息职业学院《一代信息技术概述》课程教学大纲
1
《一代信息技术概述》课程教学大纲
课程编号: 适用专业:信息技术类专业
课程类型:专业群根底课 课程性质:必修课
课程学时:16 课程学分:1
一、课程定位
《一代信息技术概述》课程是高职高专电子信息大类计算机和通信类专业群必修公共根底课程,是加强学生对信息和通信行业技术认知的入门课程,影响力大、受益面广。本课程以信息和通信技术根底学问为主线,选择与计算机应用和现代通信技术亲热相关和必要的根底性学问,特别侧重于最近涌现出来的概念、技术的介绍,让学生了解现代信息和通信技术进展的重要内容,理解信息和通信技术解决各类自然与社会问题的根本思想和方法,获得当代信息技术前沿的相关专题学问,扩展专业视野,提高科学文化素养和应用文理学问的综合力气。
二、课程目标
通过本课程的学习,加强学生信息技术的应用意识,培育学生的综合信息素养,把握信息技术的根底学问和根本操作技能,能依据教师的要求使用常见搜寻引擎进展信息的检索;把握常见的系统技术、器件技术、部件技术和组装技术等计算机技术;了解通信技术,建立起现代通信系统全程全网的概念,了解现代通信系统构成、关键技术;生疏云计算、大数据、物联网、5G、移动互联、人工智能等兴技术。为后续课程的学习做好必要的学问预备,在今后的专业学习中能够有意识地借鉴、引入本课程中所学的理念、技术和方法。
〔一〕力气目标
能列举学习和生活中的常见信息,并说明信息的一般特征,阐述信息与信息技术、信息社会的关系,全面生疏“信息”。能使用常见搜寻引擎进展信息的检索。
能列举常见的系统技术、器件技术、部件技术和组装技术等计算机技术。
生疏数据库技术和网络存储技术并能列举常见的数据库。
能娴熟把握软件生命周期的6个阶段;
能列举常见的通信业务和当前主流无线通信技术。能对具体通信需求进展业务指标提炼,针对需求进展通信指标定制。
能列举云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能等一代信息技术在日常生活和
工作中的应用。
〔二〕学问目标
把握信息、信息技术、信息社会、信息安全等相关根底学问。
了解计算机技术的概念、特点和进展;生疏常见的系统技术、器件技术、部件技术和组装技术等计算机技术。
生疏常见的数据表示技术和数据存储技术,了解软件工程相关概念。
了解通信的起源,通信的目标与要求〔质量,速度,价格,牢靠〕,通信业务〔传统,数据〕;理解通信模型及技术〔复用,压缩,调制,交换〕;以及了解移动通信进展〔1G--5G〕。
生疏云计算的根本概念,了解云计算的产生背景、进展历程以及特点;把握云计算的关键技术和效劳类型,生疏部署云计算效劳的三大模式:公有云、私有云和混合云。
把握大数据的概念及特征,了解大数据相关技术,生疏常见大数据相关软件。
把握物联网的概念,了解物联网的体系构造、应用领域及进展趋势;初步把握物联网关键技术。
生疏移动互联网技术相关根底学问,生疏移动智能终端;了解移动互联网关键技术。
知道什么是人工智能,了解人工智能进展简史、应用领域和产业进展趋势;初步生疏机器学习、人工神经网络、专家系统等人工智能核心技术。
灵敏运用所学学问,对于相关实际问题的解决创性地提出合理的建议。
〔三〕素养目标
培育学生沟通沟通、自我学习的力气。
培育学生搜集信息、整理信息、觉察问题、分析问题和解决问题的力气。
提高学生实践动手力气、观看与创思维力气、解决问题力气及书面与口头表达力气。
培育学生形成标准的操作习惯、养成良好的职业行为习惯。三、课程设计
设计理念
贯彻“终身学习的教育观”和“以学生为中心的教育理念”:现代教育主要是培育学生终身进展的四项根底力气:学会生疏,学会做事,学会共同生活和学会生存。教师从传授者变为引导者,转变以“教”为中心的传统教学方法,转为以“学”为中心,学生自主学习。
设计思路
本课程承受案例驱动式的教学方式,结合好玩的案例故事进展理论学问的讲解和实践操作的演练,主要目的是增加学生自主式学习的兴趣,提高学生学习的热忱,培育学生自学力气。
四、课程内容与学时安排
序号
内容模块名称
课程内容
学时
1、信息与信息技术
2、信息社会
1
信息技术概述
3、信息安全
2
4、检索信息
5、搜寻引擎
1、移动通信进展〔1G,2G,3G,4G,5G〕
2
5G技术
2、移动通信业务进展〔CS,PS,MBB〕
3、5G网络关键性能指标〔5G之花〕
2
4、5G应用场景
1、云计算概述
2、云计算的关键技术
3
云计算技术
3、云计算的效劳类型
4、云计算部署模式
2
5、云计算的典型应用
大数据技术
1、大数据的定义和特征
2、大数据相关
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