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培养小学生处事的智慧抵制欺凌的班会教学
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课的主题为“培养小学生处事的智慧抵制欺凌的班会教学”,教材选用的是人教版《道德与法治》四年级上册第三单元“尊重与关爱”中的第7课“商量商量”,主要内容是让学生学会与人沟通、交流,培养良好的处事智慧,同时学会抵制欺凌,维护自身合法权益。
本节课通过课本中丰富的情境设置和实例,引导学生了解与人沟通的重要性,掌握基本的沟通技巧,学会在遇到欺凌时如何自我保护,培养抵制欺凌的意识和能力。同时,结合学生的实际情况,通过生动的案例和小组讨论,使学生深刻理解尊重他人、关爱他人的重要性,培养和提高他们的道德素养和社会责任感。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为培养学生的人际沟通与交往能力,使学生在遇到欺凌时能够自我保护和正确维护自身合法权益。通过学习,学生将掌握基本的沟通技巧,学会倾听、理解他人的需求,表达自己的观点和感受,培养良好的人际关系。同时,引导学生树立尊重他人、关爱他人的价值观,增强抵制欺凌的意识和能力,培养正义感和社会责任感。通过本节课的学习,使学生在日常生活中能够更好地处理人际关系,提高自身的处事智慧。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)培养学生的人际沟通与交往能力。使学生掌握基本的沟通技巧,如倾听、理解他人需求,表达自己的观点和感受,培养良好的人际关系。
(2)引导学生树立尊重他人、关爱他人的价值观,增强抵制欺凌的意识和能力,培养正义感和社会责任感。
(3)使学生学会在遇到欺凌时如何自我保护和正确维护自身合法权益。
2.教学难点
(1)如何引导学生正确表达自己的观点和感受,以及在沟通中尊重他人的需求和意见。
(2)学生如何在遇到欺凌时,运用所学知识和技巧进行自我保护,并正确维护自身合法权益。
(3)如何让学生深刻理解尊重他人、关爱他人的重要性,并将这一价值观内化为自己的行为准则。
(4)在实际生活中,如何运用所学知识和技巧处理人际关系,提高处事智慧。
针对以上重点和难点,教师应采取有针对性的教学方法,如情景模拟、小组讨论、案例分析等,引导学生积极参与课堂活动,提高课堂效果。同时,注重课堂实践,让学生在实际操作中掌握沟通技巧,提高自我保护和维护合法权益的能力。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、白板、投影仪、笔记本电脑、音响设备、教学挂图、教学卡片、学生座位表。
2.课程平台:人教版《道德与法治》四年级上册第三单元“尊重与关爱”中的第7课“商量商量”电子教材。
3.信息化资源:与课程内容相关的视频资料、音频资料、网络文章、图片等。
4.教学手段:情景模拟、小组讨论、案例分析、角色扮演、互动提问、小组竞赛等。
5.教学辅助工具:计时器、抽签筒、小奖品等。
教师应根据教学实际需要,合理运用以上资源,提高课堂教学效果。在教学过程中,注意引导学生积极参与,培养学生的主动学习能力和合作精神。同时,注重课堂实践,让学生在实际操作中掌握沟通技巧,提高自我保护和维护合法权益的能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《商量商量》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习人际沟通与交往能力做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习兴趣和积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的尊重他人、关爱他人的内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解人际沟通与交往的基本原则和方法,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕如何处理人际关系展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动,让学生在实践中体验知识的应用,提高实践能力。
在新课呈现结束后,对所学知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决难题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与人际
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