加强小学生心理健康的班会教学方法与应用.docx

加强小学生心理健康的班会教学方法与应用

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学《道德与法治》教材中关于心理健康的内容。具体涉及以下几个方面：

1.认识自己的情感和情绪，学会表达和调节情绪。

2.学会与同学和朋友建立良好的关系，处理人际关系中的问题。

3.培养自信、积极向上的心态，面对挑战和困难时保持乐观。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了基本的情感和情绪表达，本节课将进一步深化这一知识点，让学生更好地认识和调节自己的情绪。

2.学生在日常生活中已经有了一定的与人交往的经验，本节课将引导他们总结经验，学会处理人际关系中的问题。

3.学生在各个学科中都有接触到自信、积极向上的概念，本节课将通过实例让学生更好地理解这些概念，并学会如何应用到自己的生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的心理健康素养，具体包括以下几个方面：

1.情感管理：学生能够认识和理解自己的情绪，学会合理表达和调节情绪，以保持良好的心理健康状态。

2.人际交往：学生能够掌握与他人建立和维护良好关系的方法和技巧，学会有效处理人际关系中的问题。

3.自我认识：学生能够建立自信，积极面对挑战和困难，培养乐观的心态，提升自我价值感和自尊心。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）情绪认识与调节：本节课的核心内容之一是让学生学会认识和理解自己的情绪，包括愤怒、悲伤、快乐等，并掌握一些调节情绪的方法，如深呼吸、冥想等。

（2）人际关系处理：学生需要学会与他人建立和维护良好关系的方法和技巧，包括倾听、表达、同理心等，以提高自己的人际沟通能力。

（3）积极心态培养：学生需要培养自信、积极向上的心态，学会面对挑战和困难时保持乐观，从而提高自己的心理素质。

2.教学难点：

（1）情绪认识与调节：对于一些学生来说，认识和理解自己的情绪可能存在困难，他们可能不知道自己为什么会生气、悲伤或快乐，也不知道如何去调节自己的情绪。

（2）人际关系处理：在实际的人际交往中，学生可能会遇到各种各样的问题，如沟通不畅、冲突等，如何让学生在复杂的人际关系中运用所学知识和技巧，处理实际问题是一个难点。

（3）积极心态培养：培养学生积极心态需要时间和耐心，一些学生可能需要更多的关注和支持，才能逐渐建立起自信和积极向上的心态。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识，并能够运用到实际生活中。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的需求给予适当的指导和支持，以确保他们能够顺利完成本节课的学习任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解、阐述心理健康的重要性、情绪调节的方法以及人际交往的技巧等内容，帮助学生了解和掌握相关知识。

-案例研究法：教师提供真实的或虚构的案例，让学生分析和讨论案例中的人物心理、情绪变化及其处理方法，以提高学生的实际应用能力。

-小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对某个话题或问题进行讨论，以培养学生的合作精神和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中的人际交往场景，让学生在实际情境中学会处理人际关系。

-情绪调节游戏：设计一些游戏活动，如情绪猜猜看、情绪表达接力等，让学生在轻松愉快的氛围中学会认识和表达自己的情绪。

-心理健康知识竞赛：组织学生参加心理健康知识竞赛，以检验学生对所学知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示教学内容，配合文字、图片、音频等多媒体资源，使讲解更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

-视频：播放一些与心理健康相关的视频资料，让学生更直观地了解心理健康的重要性以及相关技巧。

-在线工具：利用在线调查问卷、互动平台等工具，收集学生对心理健康问题的看法，促进师生之间的互动与交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕心理健康课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解心理健康知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果