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培养小学生始终关心他人防止欺凌的班会教学

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教材分析

本节课的主题是“培养小学生始终关心他人防止欺凌的班会教学”，主要针对小学高年级学生。教材内容选取了与人际关系、关爱他人、防止欺凌相关的故事和案例，旨在让学生通过学习，深刻理解关心他人的重要性，学会尊重他人，避免参与欺凌行为。

课程内容主要包括：1.关爱他人的原因和方法；2.欺凌行为的表现和危害；3.如何做到不参与欺凌，积极阻止欺凌行为；4.培养良好的同理心和道德素养。

教学过程中，我将引导学生通过讨论、分享、角色扮演等方式，深入思考人与人之间的关系，认识到欺凌行为的恶劣后果，从而增强自己的道德观念，做到始终关心他人，积极防止欺凌行为的发生。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.道德素养：通过教学，让学生深刻理解关爱他人的重要性，树立正确的价值观，培养良好的道德品质，做到尊重他人，关心他人，避免参与欺凌行为。

2.同理心：培养学生具备同理心，能够站在他人的角度思考问题，感受他人的情感，从而在遇到欺凌行为时，能够主动站在受害者一边，给予支持和帮助。

3.社会责任：使学生认识到每个人都肩负着社会责任，要积极参与社会公益活动，倡导文明礼仪，坚决反对欺凌行为，为营造和谐社会贡献力量。

4.自主学习：培养学生自主学习能力，学会通过查阅资料、分享经验、讨论问题等方式，不断丰富自己的知识体系，提高自己的综合素质。

5.团队协作：培养学生具备团队协作精神，学会与他人共同解决问题，共同完成任务，从而在遇到欺凌行为时，能够团结一致，共同抵制欺凌。

6.批判性思维：培养学生具备批判性思维，对欺凌行为持有自己的看法，敢于发表意见，勇于质疑，从而提高自己抵制欺凌的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）关爱他人的原因和方法：理解关心他人是人际关系中非常重要的一部分，掌握一些基本的关爱他人的方法，如倾听、理解、支持和帮助等。

（2）欺凌行为的表现和危害：能够识别欺凌行为，了解其对受害者、施暴者以及周围人的危害。

（3）如何做到不参与欺凌，积极阻止欺凌行为：学习如何在自己的生活中避免参与欺凌，并在看到欺凌行为时积极采取行动阻止。

（4）培养良好的同理心和道德素养：通过学习，培养学生能够站在他人的角度思考问题，感受他人的情感，提高自己的道德素养。

2.教学难点：

（1）理解欺凌行为背后的心理机制：学生可能难以理解为什么有人会去欺凌别人，以及欺凌行为背后的深层原因。

（2）培养同理心：对于一些自我中心或者缺乏社交经验的学生，理解并表现出同理心可能比较困难。

（3）如何在实际生活中应用所学知识：学生可能难以将所学知识应用到实际生活中，特别是在面对欺凌行为时如何正确行动。

（4）批判性思维的培养：学生可能习惯于接受知识，而不习惯于批判性地思考问题，对欺凌行为缺乏自己的判断和分析能力。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取一些有效的教学方法，如通过角色扮演、小组讨论、案例分析等方式，帮助学生理解和应用所学知识，培养他们的同理心和批判性思维。同时，教师应给予学生足够的指导和鼓励，让他们在实际生活中能够正确地应用所学知识，预防和制止欺凌行为。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的欺凌案例，让学生深入了解欺凌行为的表现和危害，增强学生的防范意识。

2.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟欺凌场景，引导学生从不同角度体验和理解欺凌问题，培养学生的同理心和道德素养。

3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对某一问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高学生的团队协作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关图片、视频和音频资料，直观地呈现欺凌行为，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，发布学习任务和讨论话题，方便学生查阅资料，拓展知识面，提高自主学习能力。

3.互动式教学软件：运用互动式教学软件，设计一些欺凌相关的游戏和练习题，让学生在互动中学习，提高学生的参与度和积极性。

4.微信、QQ等通讯工具：通过微信、QQ等通讯工具，建立班级学习群，方便学生之间交流讨论，分享学习心得，促进学生之间的互动和合作。

5.教学评价工具：利用教学评价工具，对学生的学习情况进行实时跟踪和评估，为学生提供及时反馈，帮助他们了解自己的学习状况，调整学习策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利