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润物无声陶行知思想在德育中的应用

班主任是班级的引路人，要营造和谐的班级氛围，使得整个班级积极向上。现代社会发展迅速，学生的生活环境里，充斥着大量的恶性信息，从游戏广告到校园霸凌，社会性校园事件层出不穷。为避免学生模仿或做出恶性行为，教师需要加强德育教学，及时扼杀不好的苗头。班主任担任的是班级管理工作，需要严谨但又不能严肃死板。工作不能一味照搬教条，教师要结合实际情况制定对策，将德育教学变得有趣又润物细无声。

针对德育工作，教育家陶行知提出了很多思想理念，到今天也是值得我们学习的。著名的四颗糖故事，就是陶老实践理念的最好例子。有人会质疑陶老的思想已经过时，事实上现今的小学德育工作中，他的思想还能得到很好的应用。我将就自己的德育工作经验谈一谈如何将陶老的理念融入日常教学中。

一、生活即教育，培养礼仪意识

“生活即教育”的理念出自陶老的生活教育思想，旨在给学生提供人生真正需要的教育，不是假的教育，让教育与生活、学校与社会密切联系，血脉相通。小学德育教学目的之一就是教导学生成为一个遵纪守法，懂文明有礼貌的人。中国自古以来就是礼仪之邦，足见礼仪意识的重要性。现在很多孩子备受家里宠爱，有些养成飞扬跋扈的性子，对长辈随意指使，缺乏基本的礼貌。教师要有意识地强调礼仪之道，像政府提出的八礼四仪，就是引导未成年人的行为准则。

仪表之礼，餐饮之礼，言谈之礼等等要求学生要保持面容干净穿着大方，爱惜粮食