教学设计及案例分析PPT.pptVIP

卓越课堂教学设计及案例研究主讲人：经晶

什么是教学设计教学设计就是运用系统方法，将教学理论与学习理论转换成对教学目标与教学内容分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行具体方案的过程。

教学设计所包含的内容〔1〕指导思想与理论依据〔2〕教学背景分析〔教材、学情〕〔3〕教学目标〔三维〕〔4〕教学重点和难点〔5〕教学过程〔资源、模式选择〕〔6〕学习效果评价设计〔7〕板书设计

教学设计——指导思想与理论依据

教学设计——指导思想与理论依据

教学设计——教学目标

教学设计——教学重难点重点——本节课的主要支撑局部〔不宜很多〕教学过程中应该有一定的篇幅和时间用于突出重点难点——学生不易理解和掌握的局部〔不一定是重点〕难点教学过程中应该有一定的篇幅和时间，设计一些环节用于突破难点，一节课不宜重难点过多，或没有重点。

教学设计——教学过程引入激趣新课学习学生练习、教师巡回辅导小结提炼，形成技能拓展稳固展评、交流、总结教师活动要表达出教师的作用，讲授、引导、学习过程监控等学生活动要表达出学生的学习关键点，思考、观察、操作、讨论等

教学设计——学习效果评价要设计评价量规，量规内容不宜过多，形式可以是填写分数、给出等级、简单评语等。评价方式要多样化，一节课的评价方式不宜过多；评价内容不要过于繁复，要易于操作；

教学设计——板书设计

当前教学设计所存在的问题1、教学目标不明确，随意性大2、对课程资源开发力度不够，教学过程缺乏精心设计3、教学方式单一4、教学标准还不够

我们该怎么做

我们该怎么做1、分析学生——学生教学的主体〔1〕当下学生的特点〔2〕学生能力〔3〕整体和个体分析

我们该怎么做2、明确我们为什么教我们的教学能带给学生什么——明确教学目标〔1)目标确实定应该由大到小：学生小学阶段目标——本册目标——单元目标——单课目标

我们该怎么做——明确我们为什么教〔2)教学目标落实化〔3)目标不能只落在本软件上防止“使学生……〞，“培养学生……〞，“提高学生……〞

我们该怎么做——明确我们为什么教〔4)重视情感态度价值观目标现在过于重技能、重操作比方：学生对团队合作的重视、学生对情亲的理解等等培养学生做人的素养案例

我们该怎么做3、明确我们教什么以什么为载体完成教学目标——明确教学内容——让学生愿意学教材只是教学活动资源之一，教师不是“教教材〞而是“用教材教〞。这就意味教师可以根据教学需要选择、创新、生成新的课程学习资源。

我们该怎么做——明确我们教什么〔3)新颖的，同时可以帮助于我们生活BLUESTACKS〔4〕老师擅长的内容〔1)教学内容贴近学生生活、兴趣，最好是学生自己的事比方：处理自己的图片、做与自己有关的电子相册、编写游戏……〔2)容易上手，做出不错特效的软件

我们该怎么做4、明确我们怎么教教会教学目标——教学过程〔1)多模式的教学任务驱动教学、WEBQUEST、基于问题的学习、范例教学

我们该怎么做——明确我们怎么教4C教学模式联系(connect)、建构(construct)、反思(contemplate)和延续(continue)

我们该怎么做——明确我们怎么教〔2)教学方式的改变——让学生觉得新颖〔3)教学的严谨、标准，重巡视这一环节

我们该怎么做5、做好评价教学目标的完成情况——评价要设计评价量规，量规内容不宜过多，形式可以是填写分数、给出等级、简单评语等案例

我们该怎么做6、其他方面〔1〕多和其他学科老师交流，看有没有整合的契机〔2〕多反思，多尝试

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