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四年级上册英语教案Unit9It’sonehundred!湘少版(三起)
教学内容
本单元围绕数字100及其相关的英语表达展开,包括数字的读写、句型“It’sonehundred!”的运用,以及与数字相关的简单对话。通过本单元的学习,学生能够掌握100以内的数字表达,并能运用这些数字进行基本的数学运算描述。
教学目标
1.知识目标:学生能够熟练读写100以内的数字,并能够使用句型“It’sonehundred!”来描述数字100。
2.能力目标:培养学生运用英语进行简单数学运算描述的能力,提高他们的英语听说技能。
3.情感目标:通过小组活动,培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点
1.数字的准确读写:尤其是较大数字的准确发音和书写。
2.句型的正确运用:确保学生能够在适当的语境中正确使用“It’sonehundred!”。
教具学具准备
1.数字卡片:用于教学数字的读写。
2.教学PPT:包含关键句型和单词。
3.练习册:用于课堂练习和课后作业。
4.计数器或算盘:帮助学生进行数学运算练习。
教学过程
1.课堂导入:通过播放数字歌谣,吸引学生的注意力,并复习之前学过的数字。
2.新知呈现:利用PPT展示新数字和句型,通过教师示范和引导学生跟读来学习。
3.小组活动:学生分组进行数学运算游戏,用英语描述运算过程和结果。
4.课堂练习:完成练习册上的相关练习,巩固新学知识。
板书设计
1.Unit9It’sonehundred!
2.关键句型:突出展示“It’sonehundred!”。
3.数字列表:列出100以内的数字,特别是新学的数字。
4.示例对话:展示如何在实际对话中使用新学的数字和句型。
作业设计
1.书面作业:完成练习册上的相关练习题。
2.口头作业:回家后与家长进行英语对话,使用句型“It’sonehundred!”描述物品或场景。
3.拓展作业:鼓励学生用英语描述100以内的任何数字,提高他们的数字识别和表达能力。
课后反思
课后反思将围绕学生的参与度、新知识的掌握程度以及教学方法的成效进行。教师需要评估学生在小组活动中的合作情况和在课堂练习中的表现,以便调整教学方法,确保每个学生都能有效地学习。同时,教师也应反思如何更好地利用教具和学具,以及如何提高课堂互动和学生的积极性。
在上述教案中,教学难点是需要重点关注的细节。特别是数字的准确读写和句型的正确运用,这两点对于学生掌握本单元知识至关重要。
教学难点详解
数字100的准确读写
1.发音指导:100的英文表达为onehundred,其中hundred的发音为/?h?ndr?d/。教师需要强调hundred的发音,特别是d的发音,避免学生将其误读为/d/。
2.书写规范:在书写数字100时,教师应指导学生注意单词hundred的正确拼写,避免出现拼写错误。
3.语境运用:教师应通过创设不同的语境,让学生在实际对话中练习使用onehundred,以加深他们对数字100的理解和记忆。
句型It’sonehundred!的正确运用
1.句型结构:教师应向学生解释句型It’sonehundred!的结构,即It’s+数量+!。学生需要理解It’s是Itis的缩写形式,表示它是。
2.语境创设:教师应通过创设不同的语境,让学生在实际对话中练习使用句型It’sonehundred!,以加深他们对这个句型的理解和记忆。
3.句型拓展:教师可以引导学生将句型It’sonehundred!进行拓展,例如It’sonehundredmeterstall!,It’sonehundreddollars!等,以增加学生对句型的运用能力。
教学策略与方法
1.直观教学:利用图片、实物等直观教具,帮助学生更好地理解和记忆数字100。
2.游戏教学:设计一些与数字100相关的游戏,如猜数字游戏等,让学生在游戏中学习和巩固数字100的读写。
3.情境模拟:创设一些与数字100相关的情境,如购物、描述物品等,让学生在实际情境中练习使用句型It’sonehundred!。
4.小组合作:鼓励学生进行小组合作学习,通过互相交流、讨论和练习,提高他们对数字100的读写和句型运用的能力。
教学评估与反馈
在教学过程中,教师应定期对学生的学习情况进行评估和反馈,以便及时发现问题并采取措施进行改进。评估方式可以包括课堂提问、作业批改、小测验等。对于学生在数字100的读写和句型运用方面的问题,教师应及时给予指导和帮助,确保每个学生都能掌握这些知识点。
结论
数字100的准确读写和句型I
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