四年级上册英语教案-Unit 9 It’s one hundred! 湘少版（三起）.docx

四年级上册英语教案Unit9It’sonehundred!湘少版（三起）

教学内容

本单元围绕数字100及其相关的英语表达展开，包括数字的读写、句型“It’sonehundred!”的运用，以及与数字相关的简单对话。通过本单元的学习，学生能够掌握100以内的数字表达，并能运用这些数字进行基本的数学运算描述。

教学目标

1.知识目标：学生能够熟练读写100以内的数字，并能够使用句型“It’sonehundred!”来描述数字100。

2.能力目标：培养学生运用英语进行简单数学运算描述的能力，提高他们的英语听说技能。

3.情感目标：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

教学难点

1.数字的准确读写：尤其是较大数字的准确发音和书写。

2.句型的正确运用：确保学生能够在适当的语境中正确使用“It’sonehundred!”。

教具学具准备

1.数字卡片：用于教学数字的读写。

2.教学PPT：包含关键句型和单词。

3.练习册：用于课堂练习和课后作业。

4.计数器或算盘：帮助学生进行数学运算练习。

教学过程

1.课堂导入：通过播放数字歌谣，吸引学生的注意力，并复习之前学过的数字。

2.新知呈现：利用PPT展示新数字和句型，通过教师示范和引导学生跟读来学习。

3.小组活动：学生分组进行数学运算游戏，用英语描述运算过程和结果。

4.课堂练习：完成练习册上的相关练习，巩固新学知识。

板书设计

1.Unit9It’sonehundred!

2.关键句型：突出展示“It’sonehundred!”。

3.数字列表：列出100以内的数字，特别是新学的数字。

4.示例对话：展示如何在实际对话中使用新学的数字和句型。

作业设计

1.书面作业：完成练习册上的相关练习题。

2.口头作业：回家后与家长进行英语对话，使用句型“It’sonehundred!”描述物品或场景。

3.拓展作业：鼓励学生用英语描述100以内的任何数字，提高他们的数字识别和表达能力。

课后反思

课后反思将围绕学生的参与度、新知识的掌握程度以及教学方法的成效进行。教师需要评估学生在小组活动中的合作情况和在课堂练习中的表现，以便调整教学方法，确保每个学生都能有效地学习。同时，教师也应反思如何更好地利用教具和学具，以及如何提高课堂互动和学生的积极性。

在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。特别是数字的准确读写和句型的正确运用，这两点对于学生掌握本单元知识至关重要。

教学难点详解

数字100的准确读写

1.发音指导：100的英文表达为onehundred，其中hundred的发音为/?h?ndr?d/。教师需要强调hundred的发音，特别是d的发音，避免学生将其误读为/d/。

2.书写规范：在书写数字100时，教师应指导学生注意单词hundred的正确拼写，避免出现拼写错误。

3.语境运用：教师应通过创设不同的语境，让学生在实际对话中练习使用onehundred，以加深他们对数字100的理解和记忆。

句型It’sonehundred!的正确运用

1.句型结构：教师应向学生解释句型It’sonehundred!的结构，即It’s+数量+!。学生需要理解It’s是Itis的缩写形式，表示它是。

2.语境创设：教师应通过创设不同的语境，让学生在实际对话中练习使用句型It’sonehundred!，以加深他们对这个句型的理解和记忆。

3.句型拓展：教师可以引导学生将句型It’sonehundred!进行拓展，例如It’sonehundredmeterstall!，It’sonehundreddollars!等，以增加学生对句型的运用能力。

教学策略与方法

1.直观教学：利用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆数字100。

2.游戏教学：设计一些与数字100相关的游戏，如猜数字游戏等，让学生在游戏中学习和巩固数字100的读写。

3.情境模拟：创设一些与数字100相关的情境，如购物、描述物品等，让学生在实际情境中练习使用句型It’sonehundred!。

4.小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，通过互相交流、讨论和练习，提高他们对数字100的读写和句型运用的能力。

教学评估与反馈

在教学过程中，教师应定期对学生的学习情况进行评估和反馈，以便及时发现问题并采取措施进行改进。评估方式可以包括课堂提问、作业批改、小测验等。对于学生在数字100的读写和句型运用方面的问题，教师应及时给予指导和帮助，确保每个学生都能掌握这些知识点。

结论

数字100的准确读写和句型I