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高考复习鉴赏古代诗歌思想内容和感情的方法教案苏教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课所使用的教材是苏教版的高中语文必修模块《古代诗歌》。本章节主要内容是鉴赏古代诗歌的思想内容和感情。通过对课文中不同诗歌的分析,让学生掌握鉴赏诗歌的方法,理解诗歌中所蕴含的思想和感情。
本节课的教学目标是让学生能够理解古代诗歌的基本特点,学会从诗歌的形式、语言、意象等方面去鉴赏诗歌。通过深入分析诗歌的思想内容和感情,使学生能够更好地理解和欣赏古代诗歌,提高他们的文学素养。
教学重点是让学生掌握鉴赏古代诗歌的方法,能够独立分析诗歌的思想内容和感情。教学难点是让学生能够理解不同诗歌中所蕴含的深层意义和感情,提高他们的诗歌鉴赏能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的文学审美素养、文化传承素养和思维品质素养。通过学习鉴赏古代诗歌,使学生能够理解和欣赏古代诗歌的美,培养他们的文学审美能力。同时,通过分析诗歌的思想内容和感情,使学生能够深入理解古代诗歌的文化内涵,提高他们的文化传承能力。此外,通过诗歌鉴赏的学习,培养学生的批判性思维和创造性思维,提高他们的思维品质素养。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)理解古代诗歌的基本特点:形式、语言、意象等。
(2)掌握鉴赏古代诗歌的方法,能够独立分析诗歌的思想内容和感情。
(3)通过诗歌鉴赏,提高学生的文学素养和审美能力。
2.教学难点
(1)诗歌形式的理解:如绝句、律诗、词、曲等不同的诗歌形式,以及各种形式的特点。
(2)诗歌语言的鉴赏:如比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法的运用,以及诗歌中的象征意义、隐喻等。
(3)诗歌意象的把握:如何从诗歌中的景物、人物、事件等意象中领悟诗人的思想感情。
(4)诗歌思想内容和感情的分析:如何准确理解诗歌中所表达的作者的思想感情,以及如何分析诗歌中的情感变化。
(5)诗歌鉴赏能力的培养:如何培养学生独立鉴赏诗歌的能力,提高他们的文学素养和审美能力。
(6)文化传承素养的提高:通过古代诗歌的学习,使学生能够了解和传承我国古代的文化,提高他们的文化传承能力。
(7)思维品质素养的培养:通过诗歌鉴赏的学习,培养学生的批判性思维和创造性思维,提高他们的思维品质素养。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,如投影仪、音响等。
-学生每人一台计算机,用于查看相关诗歌资料。
-教材《古代诗歌》及配套练习册。
2.课程平台:
-学校提供的在线学习平台,用于上传教学资料和作业。
3.信息化资源:
-相关古代诗歌的网站和数据库,如“中华诗歌库”。
-诗歌鉴赏的电子书籍和论文。
4.教学手段:
-小组讨论:让学生在小组内进行诗歌鉴赏讨论,促进互动交流。
-案例分析:通过分析经典古代诗歌案例,让学生深入理解诗歌鉴赏方法。
-在线问答:利用课程平台进行在线问答,及时解答学生的疑问。
-作业与测试:布置相关的诗歌鉴赏作业和测试,巩固所学知识。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《古代诗歌的思想内容和感情》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在阅读古代诗歌时,是否有过难以理解诗人的思想感情的情况?”比如,有些诗歌中的意象或时代背景可能让我们感到困惑。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何鉴赏古代诗歌的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解古代诗歌的基本特点。古代诗歌是汉语文学的一种形式,它以优美的语言和丰富的意象表达了诗人的思想感情。
2.案例分析:接下来,我们来看一首具体的古代诗歌。这首诗歌展示了如何通过分析形式、语言、意象等方面来理解诗人的思想内容和感情。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调如何分析和理解诗歌中的意象和时代背景这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一首古代诗歌的思想内容和感情。
2.诗歌鉴赏练习:为了加深理解,每个小组将选取一首诗歌进行鉴赏练习,分析其中的意象和时代背景。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和诗歌鉴赏练习的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“古代诗歌的思想内容和感情分析方法”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到
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