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高三第一学期数学教学计划5篇

一、指导思想

高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》、20xx年普通高

等学校招生全国统一考试《北京卷考试说明》为依据，以学生的发展为本，

全面复习并落实基础知识、基本技能、基本数学思想和方法，为学生进一

步学习打下坚实的基础。要坚持以人为本,强化质量的意识，务实规范求

创新，科学合作求发展。

二、教学建议

1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，把握高考新动向，有的

放矢，提高复习课的效率。

考试说明》是命题的依据，备考的依据。高考试题是《考试说明》

的具体体现。因此要认真研究近年来的考试试题，从而加深对《考试说明》

的理解，及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确

地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们

的复习质量。

注意08年高考的导向：注重能力考查，反对题海战术。《考试说明》

中对分析问题和解决问题的能力要求是：能阅读、理解对问题进行陈述的

材料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关

学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述;能选

择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究，

使问题得到解决。08年的高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角

度，不同的层次体现出这种能力的要求和对教学的导向。这就要求我们在

日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培养，真正提高学生的

数学素养。

2、充分调动学生学习积极性，增强学生学习的自信心。

尊重学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作，调动学生学习

积极性，因材施教,帮助学生树立学习的自信性。

3、注重学法指导，提高学生学习效率。

教师要针对学生的具体情况，进行复习的学法指导，使学生养成良好

的学习习惯，提高复习的效率。如：要求学生建立错题本，让学生养成反

思的习惯;养成学生善于结合图形直观思维的习惯;养成学生表述规范，按

照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。

4、高度重视基础知识、基本技能和基本方法的复习。

要重视基础知识、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习

的基本要求。为此教师要了解学生，准确定位。精选、精编例题、习题，

强调基础性、典型性，注意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到

不偏、不漏、不怪，进行有针对性的训练。

5、教学中要重视思维过程的展现，注重学生能力的发展。

6、高中的重点知识在复习中要保持较大的比重和必要的深度。

7、重视通性、通法的总结和落实。

8、渗透数学思想方法,培养数学学科能力。

考试说明》明确指出要考查数学思想方法,要加强学科能力的考查。

我们在复习中要加强数学思想方法的复习,如转化与化归的思想、函数与

方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特殊与一般的思想、

或然与必然的思想等。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学

归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习

及落实。切忌空谈思想方法，要以知识为载体，润物细无声。

9、建议在每块知识复习前作一次摸底测试，(师、生)做到心中有数。

坚持备课组集体备课，把握轻重缓急，避免重复劳动，切忌与学生实际不

相符。

总之，我们要加强学习、研究，注重对学生、教材、教法和高考的研

究，总结经验和吸取教训，搞好第一轮复习，为第二轮复习打好基础。

三、教学进度安排

9月底前完成高三选修课内容。期中考试的范围除选修课内容外，还

要涉及到排列组合、二项式定理、概率、简易逻辑、函数、不等式、数列

等内容。

期中考试之后复习:向量、三角、立体几何、解析几何等内容.

第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主，为高三数学

会考做好准备，不要赶进度，重落实。

四、进修活动

一、夯实基础。

今年高考数学试题的一个显著特点是注重基础。扎实的数学基础是成

功解题的关键，从学生反馈来看，平时学习成绩不错但得分不高的主要原

因不在于难题没做好，而在于基本概念不清，基本运算不准，基本方法不

熟，解题过程不规范，结果“难题做不了，基础题又没做好”，因此在第

一轮复习中，我们将格外突出基本概念、基础运算、基本方法，具体做法

如下：1.注重课本的基础作用和考试说明的导向作用;2.加强主干知识的

生成，重视知识的交汇点;3.培养逻辑思维能力、直觉思维、