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高三数学教学计划

高三数学教学计划(精选15篇)

时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是

时候写一份详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小

编收集整理的高三数学教学计划，欢迎阅读与收藏。

高三数学教学计划1

我们从一出生到耋耄之年，一直就没有离开过数学，或者说我们

根本无法离开数学，这一切有点像水之于鱼一样。小编准备了高三文

科数学第二轮复习教学计划，具体请看以下内容。

第二轮复习，教师必须明确重点，对高考考什么，怎样考，应了

若指掌.只有这样，才能讲深讲透，讲练到位。

二轮复习中要进行模拟练习并提高模拟练习效果，模拟练习效果

直接关系到最后的成绩。

(1)明确模拟练习的目的。考生一要检测知识的全面性，方法的熟

练性和运算的准确性，发现自己的某些不足或空白，以求复习时有的

放矢;二要在平时考试中练就考试技能技巧，学会合理安排时间，达到

既快又对;三要提高应试的心理素质，能够在任何状况下都心态平和，

保证大脑对试题的兴奋度。

(2)严格有规律地进行限时训练。二轮复习时间紧，任务重，学生

要进行限时训练，特别是强化对解答选择题、填空题的限时训练，并

在速度体验中提高正确率，将平时考试当作高考，严格按时完成。

(3)先做练习后看答案。模拟练习时应该先模拟高考完成整套练习，

最后对照答案给自己打分，甚至可以记录时间及分数，感受自己进步

的过程。边看答案边做练习的过程是很难使自己的能力得到提升的.。

(4)注重题后反思。出现问题不可怕，可怕的是不知道问题的存在。

对错题从各种角度反复处理，争取相同的错误只犯一次及时处理问题，

争取问题不过夜。

高三文科数学第二轮复习课程实施

备考复习资料编写要求

1、科学性：知识必须准确无误，表述要严谨、科学;试题要精选，

要紧扣提纲，不能有偏、怪、错题。

2、系统性：条理清楚，有利于学生复习、巩固和练习，有利于

教师课堂教学及反馈指导。

3、针对性：针对本校、本年级学生实际，所选例题、练习题，

及针对性训练应有层次性以适宜不同班学生的需求。所有例题、练习

题及专题都应有答案提示。

4、分文、理科编写。每个专题在实际实施前两周将电子稿件与

文本一并提交编写组讨论，实施前一周打印分发。

应试复习教学要求

1.关注学生思维发展

2.关注学生获取知识的质量

3.关注学生应用知识的灵活性和综合性

4.关注学生数学意识、数学能力的形成

5.关注学生数学思想、数学方法的形成

6.关注学生个人情感发展与个性思维品质的形成

7.关注学生学习状态、学习情绪、应试心理

8.关注对学生学习情况的反馈指导与个别辅导

高三数学教学计划2

根据学科特点，结合我校数学教学的实际情况制定以下教学计划：

一、日常工作安排

（一）组内分工安排与要求：我组共有教师13人，其中有三人任

教两个班级，而其余10人各任教一个班级。本届高三共有9个理科班

（4个强化班），5个文科班（2个强化班），1个体育班和1个艺术

班。根据任课教师工作量的大小，将教师分成4组：xxxx，4组轮流备

课，出午练、周练。

（二）集体备课安排与要求：以征订的《南方凤凰台一轮复习导

学案》为母本，在此基础上各任课教师结合集体备课时讨论的意见和

自己所教班级学生的实际情况进行删、补。提前一周备课，每次4至5

节内容。每位教师在上课的同时，要预备下周所教内容，然后在每周

周二下午全组教师在办公室集中研讨，力求发挥集体智慧。主要是对

上一周的教学进度、教学得与失进行总结，对下一周的教学内容、课

标要求、课时分布、例题选讲，作业布置进行研讨。

（三）午练安排与要求：每天中午12：15——12：45进行当堂

训练，内容以近三天的教学内容为主，兼带已复习的教学内容中易错

的、重点的知识，还有高考中简单的、必考的知识（如集合、算法、

逻辑、概率、复数等），不出附加题，文理通用，通过滚动练习，从

而达到夯实基础知识和基本技能的目的。根据教学内容的难易程度决

定题量，基本控制在8题左右，其中简单题2-3题，中档题4-5题，

提高题1题，尽量使普通班的学生能做对5-6题，强化班的学生基本