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《应聘书》教学设计
课题 应聘书
1.学问目标:(1)明确应聘书的写作标准;
教学 (2)了解应聘书的内容和特点;
目标 2.力气目标:能够全面的生疏自己的优缺点,具备确定的应聘技巧3.进展目标:培育学生的自信念和写作力气。
教学 学会写一份应聘书 教学 能结合自己的实际状况明确应
重点 难点 聘书的写作内容。
课时 1课时安排
教学 小组活动、争论法方法
课 1.用人单位的聘请启事
前
准 2.预备多媒体课件。备
教学环节安排
一、课导入
今日精英数码公司来我们学校公布一则聘请信息,要聘用四名计算机专业的学生,要求是会熟
实施思路
借聘请信息导入课,一方面贴近学生的实际;另一
练使用绘图软件和各种办公设备,现在我们如何让方面在评价的过程中也可以
精英数码公司了解自己呢?〔用投影仪出示具体内
容〕
学生争论答复:打,投简历等。
师:应聘书是运用得最为广泛的方法之一,今日我们一起来了解这方面的学问。
二、应聘书的构造特点及内容
〔一〕学生分组写作
学生分小组争论写作内容。
依据争论内容,学生撰写聘书。
教师巡察
小组评比出一名学生为代表,将各自的作品写在黑板上。请其他同学看后找出文章存在的比较明显的问题。
做到有的放矢。让同学们在相互学习中成长,在成长中提高。
这个环节可以熬炼学生当中写作的力气,要敢于呈现自己。
教给同学分析,七嘴八舌说文章。从同学的文章之中自己觉察问题。理出应聘书
师:这些作品能不能打动别人的心,格式是否的构造,熬炼分析力气。
标准呢?我们一起来看一个范文。
〔二〕结合案例,分析构造
1.通过比较,你们看一看,应聘书由哪几项内容组成?
生:〔明确:五项标题、称谓、正文、祝颂语和落款〕
师:这五项内容分别在文中什么位置?在写作时应留意哪些事项呢?
生:标题居中写;称谓另起一行顶格写,后面
加冒号;正文另起一行空二格写;祝颂语中的“此
本环节可以熬炼学生的
分析力气和口头表达力气,着重于学问的的认知和学习。
这个环节设计也可以将学生分成假设干小组,每个小组分别搜寻材料,加以鉴别,
致”在正文下另起一行空两格写,“敬礼”另起一大家共同分析、鉴别、补充、
行顶格写;落款中的具名和是期写在右下方,具名提高。
在上,日期在下。还要写明、邮政编码、
联系和个人电子邮箱等内容,写在落款下,在左边空两格写。
〔三〕分析写作内容
让学生先自己对内容的
重要性进展总结,依据学生的总结状况,教师加以点拨。
师:应聘书的正文应当写什么内容?
生:〔真实而准确的介绍自己;个人的学习工作状况,个人的爱好、〕
这环节建议学生把自己文章交给同学之间相互阅
师:除了以上同学们说的要点外,应聘书的写读,提出修改意见。然后主
作还应当特别留意以下几点:
称呼要格外明确。应聘书送达对象是已经知晓的特定人士,所以开头的呼语不能含模糊糊。
语气要亲切。由于诉求对象明确,应聘书
要针对材料的组织提出自己的看法和建议。想一想,材料应当怎样组织才合理。学
的语气应当像与对方面对面交谈似的,格外自然亲生提出来之后教师加以总
切。
紧扣目标。应聘的目标明确,要求明确。应聘书的内容必需对应相关职位聘请条件,有针对
结。
这个环节设计也可以将
性地选择自身条件、力气和成绩中与特定条件相符学生分成假设干小组,每个小
的内容进展介绍。用恳切的语言说明自己对目标职
位的兴趣和生疏,说明自己得到这个职位后可能做
组分别搜寻材料,加以鉴别,
出的特别奉献,以此赢得用人单位的好感和认可。大家共同分析、鉴别、补充、
突出特长。要依据职位目标,通过分析,找准自己的优势条件,在应聘书中尽量呈现自己的过人之处,扬长避短。只有超过其他应聘者,才有可能赢得先机。
提高。
这个环节重在强调应聘书的重要性。让学生对应聘
先行调查。写作应聘书之前,要通过各种途书有一个糊涂的生疏。
径对应聘职位的有关状况以及用人单位的根本情
况和聘请活动的有关细节进展调查争论,做到心中
这环节建议学生把自己
有数。这样才可能保证应聘书的针对性以及对职位文章和其他的进展比照。然
生疏的准确性,以免偏离方向。
师:这篇应聘书是如何表达这一特点的?请举例说一说,大家思考、争论一下,2分钟后答复。
〔四〕比照学习
后主要针对材料的组织提出自己的看法和建议。想一想,应聘书怎样写才合理。学生
师:将自己的应聘书与范文从构造、内容等方提出来之后教师加以总结。
面比照,看自己的应聘书有做不妥之处,并修改。练习的设计:
〔五〕补充:应聘书和自荐信、求职信的异同
师:我们寻常还会用到自荐信和求职信,这三者之间有何异同呢?
生:〔生答后,师明确〕师:1.一样点。
三种文书虽然名称不同,但是根本作用都是为
第一个主要是材料的分
析鉴别力气的培
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