河南大学版 小学信息技术 四年级上 第8课 我和我的祖国 教案.docx

河南大学版小学信息技术四年级上第8课我和我的祖国教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术课

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：我和我的祖国

2.教学目标：让学生了解我国的基本国情，增强学生的国家荣誉感和民族自豪感。

3.教学重点：通过信息技术手段，展示我国的发展成就和民族文化。

4.教学难点：如何利用信息技术手段，让学生更好地了解和感受我国的发展和文化。

三、教学过程

1.导入：教师通过展示我国的发展成就图片和视频，引导学生思考我国的发展历程和取得的成就。

2.新课导入：教师通过讲解课本内容，让学生了解我国的基本国情，展示我国的民族文化。

3.课堂实践：教师指导学生利用信息技术手段，如PPT、视频等，展示我国的发展成就和文化特色。

4.课堂讨论：教师引导学生分组讨论，分享自己了解到的我国的发展成就和文化特色。

5.总结：教师对学生的讨论进行点评，总结本节课的学习内容，强调学生的国家荣誉感和民族自豪感。

四、教学评价

1.学生作业：让学生制作一份关于我国的发展成就和文化的PPT或小视频，以评价学生对课程内容的理解和掌握程度。

2.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度和表现，包括发言、讨论等。

五、教学资源

1.教材：河南大学版小学信息技术四年级上册

2.多媒体设备：电脑、投影仪等

3.网络资源：关于我国的发展成就和文化的图片、视频等资料。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

1.知识与技能：学生能够了解我国的基本国情，掌握利用信息技术手段展示信息的方法。

2.过程与方法：学生通过自主学习、合作讨论，培养信息搜集、处理和展示的能力。

3.情感态度与价值观：学生增强国家荣誉感和民族自豪感，培养对我国发展的积极认同。

重点难点及解决办法

1.重点：了解我国的基本国情，掌握利用信息技术手段展示信息的方法。

解决办法：通过展示我国的发展成就图片和视频，引导学生思考我国的发展历程和取得的成就；教师讲解课本内容，让学生了解我国的基本国情；指导学生利用信息技术手段，如PPT、视频等，展示我国的发展成就和文化特色。

2.难点：如何利用信息技术手段，让学生更好地了解和感受我国的发展和文化。

突破策略：分组讨论，分享自己了解到的我国的发展成就和文化特色；教师点评学生的讨论，总结本节课的学习内容，强调学生的国家荣誉感和民族自豪感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有河南大学版小学信息技术四年级上册教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，关于我国的发展成就的图片和视频，以及展示我国的文化特色的图片和视频。这些资源可以帮助学生更好地理解和感受我国的发展和文化。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分为若干小组，每组学生围坐在一起，以便于分组讨论和分享。同时，确保教室中有足够的空间供学生进行实验操作，如果需要的话。

5.教学工具：准备电脑、投影仪等教学工具，以便教师能够利用信息技术手段展示教学内容，并进行课堂实践环节的指导。

6.网络资源：确保教室中有稳定的网络连接，以便教师和学生能够访问关于我国的发展成就和文化的网络资源。

7.学生作业素材：为学生准备关于我国的发展成就和文化的素材，如图片、视频等，以便学生能够制作一份关于我国的发展成就和文化的PPT或小视频作为作业。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做