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培养初中生理解与同情他人的能力
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自人教版初中语文八年级下册第五单元《背影》一文。本节课的主要内容是让学生通过阅读和分析文章,理解并同情主人公的父亲。文章通过讲述父亲默默地关心和支持儿子的成长,表达了对父爱的赞美和感激之情。
在教学过程中,我将引导学生关注文章中的情感细节,通过解读文本,理解父亲的行为和心理,培养学生的同理心。同时,我还将组织学生进行小组讨论,分享彼此对父爱的理解和感受,进一步深化学生对文章主题的理解。
在课程的最后,我将布置一道写作作业,要求学生结合自己的生活经历,写一篇关于父爱或家庭情感的文章,以此培养学生的写作能力和对家庭情感的深入思考。通过这道题目,我希望学生能够将所学内容与自己的生活实际相结合,进一步培养他们对他人情感的理解和同情。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读理解、情感态度、价值观等方面进行。具体包括以下几个方面:
1.阅读理解能力:通过阅读《背影》一文,培养学生理解文章内容和主题,把握作者的写作手法和情感表达,提高学生的阅读理解能力。
2.情感态度价值观:通过分析父亲的形象和行为,引导学生感受到父爱的伟大和无私,培养学生对家庭和亲人的感激之情,树立正确的家庭观念。
3.同理心:通过小组讨论和写作实践,培养学生理解和同情他人的能力,学会站在他人的角度思考问题,培养良好的人际交往和社会适应能力。
4.写作能力:通过写作作业,培养学生的写作能力和创新思维,提高学生用文字表达情感和观点的能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)理解《背影》一文的主题和作者的写作手法。通过分析文章中的情感细节,引导学生感受到父爱的伟大和无私,培养学生对家庭和亲人的感激之情。
(2)培养学生的阅读理解能力。通过阅读和分析文章,让学生掌握如何抓住文章的主题和重点,提高阅读理解能力。
(3)培养学生的写作能力。通过写作作业,让学生学会如何用文字表达自己的情感和观点,提高学生的写作能力。
2.教学难点:
(1)理解父亲的形象和行为。父亲在文章中的形象较为低调,学生需要通过仔细阅读和分析,才能理解父亲的伟大和无私,感受到父爱的深沉。
(2)同理心的培养。学生需要学会站在他人的角度思考问题,理解和同情他人的情感,这对于一些自我中心或缺乏同理心的学生来说是一个挑战。
(3)写作技巧的运用。在写作作业中,学生需要学会如何运用所学到的写作技巧,如情感表达、观点阐述等,这对于一些写作能力较弱的学生来说是一个难点。
针对以上的教学重点和难点,我将采取以下教学方法进行教学:
针对重点内容,我将通过讲解、示范、引导讨论等方式,帮助学生理解和掌握文章的主题和写作手法。同时,我将设计一些阅读理解练习题,让学生在实践中提高阅读理解能力。
针对难点内容,我将采取以下方法帮助学生突破难点:
对于理解父亲的形象和行为,我将通过播放相关影视片段、引导学生进行角色扮演等方式,让学生更直观地感受到父爱的伟大和无私。同时,我将组织学生进行小组讨论,分享彼此对父爱的理解和感受,进一步深化学生对文章主题的理解。
对于同理心的培养,我将组织学生进行一些互动活动,如情景模拟、小组讨论等,让学生有机会站在他人的角度思考问题,培养学生的同理心。
对于写作技巧的运用,我将进行写作指导,向学生讲解和示范写作技巧,并提供一些写作素材和参考示例,帮助学生学会运用所学到的写作技巧。同时,我将组织学生进行写作练习,及时给予反馈和指导,帮助学生提高写作能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:在讲解《背影》一文时,我将采用讲授法,系统地阐述文章的主题、写作手法和情感表达。通过讲解,帮助学生理解和掌握文章的核心内容。
(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,分享彼此对父爱和家庭情感的理解和感受。通过讨论,培养学生的思维能力和同理心,激发学生对文章主题的深入思考。
(3)写作实践:布置写作作业,要求学生结合自己的生活经历,写一篇关于父爱或家庭情感的文章。通过写作实践,培养学生的写作能力和对家庭情感的深入思考。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:利用多媒体设备,播放相关影视片段,让学生更直观地感受到父爱的伟大和无私。通过影视作品的展示,帮助学生更好地理解文章内容。
(2)教学软件:运用教学软件,进行阅读理解练习和写作指导。通过软件的互动性和实时反馈功能,提高学生的学习效果和写作能力。
(3)网络资源:利用网络资源,提供相关的阅读材料和写作素材,丰富学生的学习资源,激发学生的学习兴趣。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信
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