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培养初中生理解与同情他人的能力

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版初中语文八年级下册第五单元《背影》一文。本节课的主要内容是让学生通过阅读和分析文章，理解并同情主人公的父亲。文章通过讲述父亲默默地关心和支持儿子的成长，表达了对父爱的赞美和感激之情。

在教学过程中，我将引导学生关注文章中的情感细节，通过解读文本，理解父亲的行为和心理，培养学生的同理心。同时，我还将组织学生进行小组讨论，分享彼此对父爱的理解和感受，进一步深化学生对文章主题的理解。

在课程的最后，我将布置一道写作作业，要求学生结合自己的生活经历，写一篇关于父爱或家庭情感的文章，以此培养学生的写作能力和对家庭情感的深入思考。通过这道题目，我希望学生能够将所学内容与自己的生活实际相结合，进一步培养他们对他人情感的理解和同情。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读理解、情感态度、价值观等方面进行。具体包括以下几个方面：

1.阅读理解能力：通过阅读《背影》一文，培养学生理解文章内容和主题，把握作者的写作手法和情感表达，提高学生的阅读理解能力。

2.情感态度价值观：通过分析父亲的形象和行为，引导学生感受到父爱的伟大和无私，培养学生对家庭和亲人的感激之情，树立正确的家庭观念。

3.同理心：通过小组讨论和写作实践，培养学生理解和同情他人的能力，学会站在他人的角度思考问题，培养良好的人际交往和社会适应能力。

4.写作能力：通过写作作业，培养学生的写作能力和创新思维，提高学生用文字表达情感和观点的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《背影》一文的主题和作者的写作手法。通过分析文章中的情感细节，引导学生感受到父爱的伟大和无私，培养学生对家庭和亲人的感激之情。

（2）培养学生的阅读理解能力。通过阅读和分析文章，让学生掌握如何抓住文章的主题和重点，提高阅读理解能力。

（3）培养学生的写作能力。通过写作作业，让学生学会如何用文字表达自己的情感和观点，提高学生的写作能力。

2.教学难点：

（1）理解父亲的形象和行为。父亲在文章中的形象较为低调，学生需要通过仔细阅读和分析，才能理解父亲的伟大和无私，感受到父爱的深沉。

（2）同理心的培养。学生需要学会站在他人的角度思考问题，理解和同情他人的情感，这对于一些自我中心或缺乏同理心的学生来说是一个挑战。

（3）写作技巧的运用。在写作作业中，学生需要学会如何运用所学到的写作技巧，如情感表达、观点阐述等，这对于一些写作能力较弱的学生来说是一个难点。

针对以上的教学重点和难点，我将采取以下教学方法进行教学：

针对重点内容，我将通过讲解、示范、引导讨论等方式，帮助学生理解和掌握文章的主题和写作手法。同时，我将设计一些阅读理解练习题，让学生在实践中提高阅读理解能力。

针对难点内容，我将采取以下方法帮助学生突破难点：

对于理解父亲的形象和行为，我将通过播放相关影视片段、引导学生进行角色扮演等方式，让学生更直观地感受到父爱的伟大和无私。同时，我将组织学生进行小组讨论，分享彼此对父爱的理解和感受，进一步深化学生对文章主题的理解。

对于同理心的培养，我将组织学生进行一些互动活动，如情景模拟、小组讨论等，让学生有机会站在他人的角度思考问题，培养学生的同理心。

对于写作技巧的运用，我将进行写作指导，向学生讲解和示范写作技巧，并提供一些写作素材和参考示例，帮助学生学会运用所学到的写作技巧。同时，我将组织学生进行写作练习，及时给予反馈和指导，帮助学生提高写作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解《背影》一文时，我将采用讲授法，系统地阐述文章的主题、写作手法和情感表达。通过讲解，帮助学生理解和掌握文章的核心内容。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对父爱和家庭情感的理解和感受。通过讨论，培养学生的思维能力和同理心，激发学生对文章主题的深入思考。

（3）写作实践：布置写作作业，要求学生结合自己的生活经历，写一篇关于父爱或家庭情感的文章。通过写作实践，培养学生的写作能力和对家庭情感的深入思考。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，播放相关影视片段，让学生更直观地感受到父爱的伟大和无私。通过影视作品的展示，帮助学生更好地理解文章内容。

（2）教学软件：运用教学软件，进行阅读理解练习和写作指导。通过软件的互动性和实时反馈功能，提高学生的学习效果和写作能力。

（3）网络资源：利用网络资源，提供相关的阅读材料和写作素材，丰富学生的学习资源，激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信