青岛版（六三制2024秋）科学 四年级上册 2.9 热气球上升的秘密 （教学设计）.docx

青岛版（六三制2024秋）科学四年级上册2.9热气球上升的秘密（教学设计）

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是青岛版（六三制2024秋）科学四年级上册第2.9节“热气球上升的秘密”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.了解热气球的原理及其与空气密度的关系。

2.学习热气球上升的原理，掌握热气球上升的条件。

3.探究影响热气球上升的其他因素，如气球材料、形状等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了气体的性质，如气体的密度、压力等，这为本节课的学习打下了基础。同时，学生在生活中对热气球也有一定的了解，能更好地激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过学习热气球上升的秘密，学生将能够：

1.运用已有的气体知识，理解并解释热气球上升的原理。

2.能够设计实验，观察并分析影响热气球上升的因素。

3.培养学生的观察能力、思考能力和问题解决能力，使其能够将所学知识应用到实际生活中。

4.培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组合作完成实验探究。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）热气球的原理及其与空气密度的关系：本节课的核心内容是让学生理解热气球的原理，即热气球内部空气受热膨胀，密度减小，从而使热气球上升。教师需要通过讲解、演示等方法，使学生掌握这一核心知识。

（2）热气球上升的条件：学生需要了解热气球上升的条件，包括热气球内部的温度、气球的体积、外部气压等。教师可以通过实验、图片等形式，帮助学生理解和掌握这些条件。

（3）影响热气球上升的其他因素：学生需要了解除了空气密度外，还有哪些因素会影响热气球的上升。这部分内容主要包括气球材料、形状等因素。教师可以通过实验、讨论等方式，引导学生探究这些因素对热气球上升的影响。

2.教学难点：

（1）热气球内部空气密度与热气球上升的原理：学生可能难以理解热气球内部空气密度与热气球上升之间的关系。教师可以通过实验、动画等形式，生动形象地展示这一原理，帮助学生突破难点。

（2）影响热气球上升的各种因素：学生可能难以理解各种因素如何影响热气球的上升。教师可以通过实验、讨论等方式，引导学生亲身参与，观察和分析这些因素对热气球上升的影响，从而帮助学生突破难点。

（3）热气球上升条件的综合运用：学生可能难以将所学知识运用到实际问题中。教师可以设计一些综合性的任务，如让学生设计一个热气球，使其能够在特定条件下上升，从而引导学生将所学知识运用到实际问题中，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计热气球实验，让学生直观地观察和体验热气球上升的原理，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和思考，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作意识。

3.探究法：引导学生提出问题，进行自主探究，培养学生的问题解决能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示热气球的原理和实验过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生更加直观地观察和操作，增强学生的实践操作能力。

3.互动平台：利用互动平台进行在线交流和合作，拓展学生的学习渠道，促进学生的主动学习和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“热气球上升的秘密”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解热气球的原理和实验过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“热气球上升的秘密”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“热气球上升的秘密”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解热气球的原理、上升的条件和影响因素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、模拟实验等活动，让学生在实践中掌握热气球上升的原理。

-解答疑问：针对