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五年级上册音乐教案-7《堆雪人》人音版(五线谱)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
《堆雪人》为五年级上册音乐第七课教学内容,人音版(五线谱)。本节课主要包括以下内容:一是学习歌曲《堆雪人》,让学生熟悉并掌握歌曲的旋律和节奏;二是通过五线谱学习,使学生能够正确识别和演唱五线谱上的音符;三是培养学生在集体合唱中合作意识,提高音乐表现力;四是了解歌曲背后的创作背景和寓意,激发学生对音乐的兴趣和热爱。五是进行音乐实践活动,如创编动作、合唱等形式,提高学生的音乐素养。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕音乐感知、艺术表现、文化理解及创新能力四个方面进行设计。《堆雪人》这首歌曲的学习,旨在提升学生的音乐感知能力,通过分析旋律、节奏和音色,使学生深入理解音乐语言;在艺术表现方面,通过合唱、动作创编等形式,培养学生的音乐表现力和团队合作意识,提高学生的艺术修养;文化理解方面,引导学生探究歌曲背后的创作背景和文化内涵,激发学生对传统文化的尊重与热爱;最后,在创新能力方面,鼓励学生尝试对歌曲进行个性化改编,培养其创新思维和实践能力。通过本节课的学习,使学生在音乐素养得到全面提高的同时,促进其核心素养的发展。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)歌曲《堆雪人》的旋律和节奏掌握:本节课的核心内容是学习歌曲《堆雪人》,学生需要熟练掌握歌曲的旋律和节奏。在教学过程中,教师要引导学生通过听、唱、演奏等多种方式熟悉歌曲,确保学生能够准确地演唱歌曲。
举例:通过反复听唱、拍手练习等方式,让学生熟练掌握歌曲的旋律和节奏,达到脱口而出的程度。
(2)五线谱的识别与应用:学会识别五线谱上的音符,并能将其运用到实际演唱中。教师应重点讲解五线谱的基础知识,帮助学生建立正确的五线谱观念。
举例:通过图片、卡片等教具,让学生直观地认识五线谱上的音符,并在实际演唱中运用。
(3)集体合唱与合作意识:培养学生在集体合唱中相互配合、协调一致的能力,提高音乐表现力。
举例:组织学生进行合唱练习,强调呼吸、音量、音色等方面的统一,培养学生的合作意识。
2.教学难点
(1)音准控制:对于五年级学生来说,准确地把握音准是一个挑战。在教学过程中,教师应关注学生的音准问题,采取有效的教学方法帮助学生提高音准。
举例:运用音乐游戏、音准练习等方法,让学生在轻松愉快的氛围中提高音准。
(2)五线谱的识读:五线谱的识读是本节课的难点,学生容易混淆音符的位置和时值。教师需要耐心指导,帮助学生突破这一难点。
举例:设计有趣的五线谱识读练习,让学生在游戏中掌握五线谱的规律,提高识读能力。
(3)艺术表现力的培养:如何在演唱过程中表达歌曲的情感,对学生来说是一个较大的挑战。教师应引导学生理解歌曲的内涵,培养学生的艺术表现力。
举例:通过讲解歌曲背景、讨论歌曲情感等方式,让学生深入理解歌曲,从而在演唱时更好地表现歌曲情感。
(4)创新能力的培养:鼓励学生在尊重原作的基础上,进行个性化改编,培养学生的创新能力。
举例:组织学生进行小组讨论,鼓励他们提出对歌曲改编的想法,并在课堂上进行展示和交流。
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都备有人音版五年级上册音乐教材,以便于在课堂上跟随教学进度进行学习和练习。
-提供歌曲《堆雪人》的五线谱乐谱,保证学生能够清晰地阅读和练习。
2.辅助材料:
-准备与歌曲《堆雪人》相关的图片,如雪人、冬景等,用以激发学生的想象力和兴趣。
-制作五线谱基础知识图表,包括音符位置、时值等,帮助学生直观地学习和记忆。
-搜集与歌曲相关的视频资料,如创作背景、演唱示例等,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
-准备音乐游戏和练习材料,用于辅助教学,如音符卡片、节奏敲击器等。
3.实验器材:
-准备钢琴或电子琴等乐器,用于伴奏和指导学生练习。
-准备录音设备,记录学生的合唱练习,便于学生自我评价和教师反馈。
4.教室布置:
-将教室划分为不同的学习区域,如集体合唱区、小组讨论区等,以便于进行不同形式的教学活动。
-在合唱区设置麦克风和音响设备,确保学生合唱时的音质和音量。
-在小组讨论区准备白板或黑板,供学生记录讨论成果和创意。
-确保教室光线充足,通风良好,为学生提供一个舒适的学习环境。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《堆雪人》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在冬天堆过雪人吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解歌曲《堆雪人》的基本旋律和节奏。歌曲采用了五线谱来表示音符,五线谱是音乐的一种重要记录方式,
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