五年级上册音乐教案-7《堆雪人》 人音版 （五线谱）.docx

五年级上册音乐教案-7《堆雪人》人音版（五线谱）

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教学内容

《堆雪人》为五年级上册音乐第七课教学内容，人音版（五线谱）。本节课主要包括以下内容：一是学习歌曲《堆雪人》，让学生熟悉并掌握歌曲的旋律和节奏；二是通过五线谱学习，使学生能够正确识别和演唱五线谱上的音符；三是培养学生在集体合唱中合作意识，提高音乐表现力；四是了解歌曲背后的创作背景和寓意，激发学生对音乐的兴趣和热爱。五是进行音乐实践活动，如创编动作、合唱等形式，提高学生的音乐素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕音乐感知、艺术表现、文化理解及创新能力四个方面进行设计。《堆雪人》这首歌曲的学习，旨在提升学生的音乐感知能力，通过分析旋律、节奏和音色，使学生深入理解音乐语言；在艺术表现方面，通过合唱、动作创编等形式，培养学生的音乐表现力和团队合作意识，提高学生的艺术修养；文化理解方面，引导学生探究歌曲背后的创作背景和文化内涵，激发学生对传统文化的尊重与热爱；最后，在创新能力方面，鼓励学生尝试对歌曲进行个性化改编，培养其创新思维和实践能力。通过本节课的学习，使学生在音乐素养得到全面提高的同时，促进其核心素养的发展。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲《堆雪人》的旋律和节奏掌握：本节课的核心内容是学习歌曲《堆雪人》，学生需要熟练掌握歌曲的旋律和节奏。在教学过程中，教师要引导学生通过听、唱、演奏等多种方式熟悉歌曲，确保学生能够准确地演唱歌曲。

举例：通过反复听唱、拍手练习等方式，让学生熟练掌握歌曲的旋律和节奏，达到脱口而出的程度。

（2）五线谱的识别与应用：学会识别五线谱上的音符，并能将其运用到实际演唱中。教师应重点讲解五线谱的基础知识，帮助学生建立正确的五线谱观念。

举例：通过图片、卡片等教具，让学生直观地认识五线谱上的音符，并在实际演唱中运用。

（3）集体合唱与合作意识：培养学生在集体合唱中相互配合、协调一致的能力，提高音乐表现力。

举例：组织学生进行合唱练习，强调呼吸、音量、音色等方面的统一，培养学生的合作意识。

2.教学难点

（1）音准控制：对于五年级学生来说，准确地把握音准是一个挑战。在教学过程中，教师应关注学生的音准问题，采取有效的教学方法帮助学生提高音准。

举例：运用音乐游戏、音准练习等方法，让学生在轻松愉快的氛围中提高音准。

（2）五线谱的识读：五线谱的识读是本节课的难点，学生容易混淆音符的位置和时值。教师需要耐心指导，帮助学生突破这一难点。

举例：设计有趣的五线谱识读练习，让学生在游戏中掌握五线谱的规律，提高识读能力。

（3）艺术表现力的培养：如何在演唱过程中表达歌曲的情感，对学生来说是一个较大的挑战。教师应引导学生理解歌曲的内涵，培养学生的艺术表现力。

举例：通过讲解歌曲背景、讨论歌曲情感等方式，让学生深入理解歌曲，从而在演唱时更好地表现歌曲情感。

（4）创新能力的培养：鼓励学生在尊重原作的基础上，进行个性化改编，培养学生的创新能力。

举例：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出对歌曲改编的想法，并在课堂上进行展示和交流。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人音版五年级上册音乐教材，以便于在课堂上跟随教学进度进行学习和练习。

-提供歌曲《堆雪人》的五线谱乐谱，保证学生能够清晰地阅读和练习。

2.辅助材料：

-准备与歌曲《堆雪人》相关的图片，如雪人、冬景等，用以激发学生的想象力和兴趣。

-制作五线谱基础知识图表，包括音符位置、时值等，帮助学生直观地学习和记忆。

-搜集与歌曲相关的视频资料，如创作背景、演唱示例等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-准备音乐游戏和练习材料，用于辅助教学，如音符卡片、节奏敲击器等。

3.实验器材：

-准备钢琴或电子琴等乐器，用于伴奏和指导学生练习。

-准备录音设备，记录学生的合唱练习，便于学生自我评价和教师反馈。

4.教室布置：

-将教室划分为不同的学习区域，如集体合唱区、小组讨论区等，以便于进行不同形式的教学活动。

-在合唱区设置麦克风和音响设备，确保学生合唱时的音质和音量。

-在小组讨论区准备白板或黑板，供学生记录讨论成果和创意。

-确保教室光线充足，通风良好，为学生提供一个舒适的学习环境。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《堆雪人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天堆过雪人吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《堆雪人》的基本旋律和节奏。歌曲采用了五线谱来表示音符，五线谱是音乐的一种重要记录方式，