高考复习句式变换专题教案 人教版.docx

高考复习句式变换专题教案人教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版高中英语必修教材中的句式变换专题复习。通过对课本中不同句式的复习，帮助学生掌握各种句式的构成规则，提高句子变换能力，为高考做好充分准备。本节课的内容与课本紧密关联，符合教学实际，实用性较强。在教学过程中，将引导学生深入理解句式变换的原理，通过实例分析和练习，提高学生的句式变换能力。同时，注重培养学生的思维能力和创新意识，使他们在高考中能够灵活运用所学知识，取得优异成绩。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的英语语言运用能力，特别是句子变换技巧。通过复习和练习，学生将能够掌握不同句式的构成规则，灵活运用各种句式进行有效沟通。同时，本节课还将培养学生的思维能力和创新意识，使他们能够在高考中熟练运用所学知识，解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用英语，提高他们的英语学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握不同句式的构成规则和变换方法。

2.灵活运用各种句式进行有效沟通。

难点：

1.理解和运用复杂句式变换。

2.在实际语境中准确运用句式变换。

解决办法：

1.通过实例分析和练习，帮助学生理解句式变换的原理和规则。

2.提供丰富的练习材料，让学生在实际语境中运用句式变换，提高运用能力。

3.引导学生进行小组讨论和互助学习，共同解决难点问题。

4.教师给予及时反馈和指导，帮助学生克服困难，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解句式变换的规则和实例，引导学生理解和掌握不同句式的构成和变换方法。

-案例研究法：教师提供具体的句式变换案例，学生通过分析和解构，深入理解句式变换的原理和应用。

-项目导向学习法：学生分组进行句式变换项目，通过合作研究和实践，提高句式变换能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，使用不同的句式进行对话，提高句式变换的实战能力。

-句式变换游戏：设计句式变换游戏，让学生在游戏中练习和巩固句式变换技巧，增加学习的趣味性。

-小组讨论：学生分组讨论句式变换的难点问题，共同探索解决办法，提高思维能力和合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示句式变换的规则和实例，清晰展示教学内容，方便学生理解和记忆。

-视频：播放相关的句式变换教学视频，提供直观的学习材料，帮助学生更好地理解和掌握句式变换技巧。

-在线工具：利用在线工具进行句式变换练习，提供即时反馈和指导，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对句式变换的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道句式变换是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于句式变换的例子，让学生初步感受句式变换的魅力或特点。

简短介绍句式变换的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.句式变换基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解句式变换的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解句式变换的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍句式变换的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解句式变换的实际应用或作用。

3.句式变换案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解句式变换的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的句式变换案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解句式变换的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际写作或口语交流的影响，以及如何应用句式变换解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与句式变换相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对句式变换的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调句式变换的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括句式变换的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调句式变换在写作或口语交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用句式变换。

布置课后