【北师大版】二年级《劳动实践指导手册》第2课《我会洗衣服》教学设计.docx

【北师大版】二年级《劳动实践指导手册》第2课《我会洗衣服》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于【北师大版】二年级《劳动实践指导手册》第2课《我会洗衣服》。课程主要内容包括：

1.认识洗衣工具：了解各种洗衣工具的名称和用途，如洗衣机、洗衣板、洗衣液等。

2.学习正确的洗衣步骤：包括分类洗涤、浸泡、洗涤、漂洗和晾晒等步骤。

3.掌握洗衣技巧：学习如何根据衣物材质和污渍类型选择合适的洗涤方式和洗衣液。

4.培养良好的劳动习惯：通过实践操作，培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯。

5.安全教育：强调在洗衣过程中要注意水温、电器使用安全等。

本节课旨在让学生通过学习洗衣技能，培养生活自理能力，养成良好的劳动习惯，提高他们的生活技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.生活自理能力：通过学习洗衣步骤和技巧，使学生能够独立完成洗衣任务，提高生活自理能力。

2.团队合作能力：学生在小组合作中，学会分工合作，共同完成洗衣任务，培养团队合作能力。

3.安全防护能力：学生了解洗衣过程中的安全注意事项，学会自我保护，提高安全防护能力。

4.实践创新能力：学生通过实际操作，探索新的洗衣方法，培养实践创新能力。

5.良好习惯养成：学生在洗衣过程中，学会认真、细心，养成良好的劳动习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握正确的洗衣步骤和技巧。

2.培养良好的劳动习惯和安全意识。

难点：

1.正确分类不同材质的衣物。

2.选择合适的洗涤方式和洗衣液。

3.安全使用洗衣机和洗衣板。

解决办法：

1.通过实物展示和举例，让学生清晰了解不同材质衣物的洗护方法。

2.创设实践操作环节，让学生在实际操作中学会选择合适的洗涤方式和洗衣液。

3.通过观看安全教育视频和模拟演示，让学生掌握洗衣机和洗衣板的安全使用方法。

教学方法与策略

1.采用“实践导向”教学法，让学生在实际操作中学习洗衣步骤和技巧，提高生活自理能力。通过分组合作，培养学生团队合作精神。

2.利用“情境教学”方法，创设生活情境，让学生在模拟家庭环境中进行洗衣实践，提高学生的实际操作能力。

3.运用“案例分析”教学法，展示不同材质衣物的洗护案例，让学生学会根据衣物特点选择合适的洗涤方式和洗衣液。

4.采用“问题驱动”教学法，引导学生思考洗衣过程中的安全问题，培养学生的安全防护意识。

5.利用“互动讨论”方法，组织学生就洗衣技巧、心得进行交流，取长补短，共同提高。

6.应用“多媒体辅助”教学，使用PPT、视频等教学媒体，形象展示洗衣步骤、技巧和安全注意事项，增强学生认知。

教学活动设计：

1.课堂导入：通过展示衣物图片，引导学生思考洗衣的必要性，激发学生学习兴趣。

2.知识讲解：运用PPT演示洗衣工具、步骤和技巧，让学生系统了解洗衣知识。

3.实践操作：分组进行洗衣实践，让学生在操作中掌握洗衣技巧，培养团队合作精神。

4.安全教育：观看安全教育视频，让学生了解洗衣过程中的安全注意事项。

5.互动讨论：组织学生交流洗衣心得，分享洗衣技巧，提高学生实际操作能力。

6.总结评价：对学生的洗衣实践进行点评，总结洗衣步骤和技巧，强调安全防护意识。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：展示洗衣工具、步骤、技巧和安全注意事项，方便学生系统学习洗衣知识。

2.视频：播放安全教育视频，让学生直观了解洗衣过程中的安全问题。

3.实物：准备各种洗衣工具和衣物，让学生在实际操作中学习洗衣技巧。

4.online工具：运用在线工具，如教学平台，进行互动讨论，提高学生参与度。

5.劳动实践指导手册：提供给学生进行实践操作的指导，方便学生查阅和学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我会洗衣服》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过洗衣服的困难？”（举例说明）比如，有的同学可能不知道如何正确分类衣物，或者不知道如何选择合适的洗涤方式和洗衣液。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索洗衣服的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解洗衣服的基本概念。洗衣服是维持家庭清洁和个人卫生的重要任务。它能帮助我们去除衣物上的污渍，使衣物保持干净和整洁。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了正确洗衣服的方法和步骤，以及它如何帮助我们解决衣物脏乱的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确分类衣物和选择合适洗涤方式这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：