一年级道德与法治下册 4 让疾病走开教案 浙教版.docx

一年级道德与法治下册4让疾病走开教案浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《让疾病走开》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生了解健康的重要性，认识到预防疾病的重要性。

2.培养学生良好的卫生习惯，增强自我保护意识。

3.使学生掌握基本的疾病预防方法，提高健康水平。

【课程内容】

1.导入新课

利用图片、故事等形式引起学生对健康的关注，导入新课。

2.教学内容

(1)健康的重要性

-什么是健康？

-健康对我们的意义？

(2)疾病的预防

-传染病的传播途径

-如何预防传染病？

-常见疾病的预防方法

(3)良好的卫生习惯

-为什么要保持个人卫生？

-如何养成良好的卫生习惯？

3.实践活动

组织学生进行卫生实践，如洗手、戴口罩等，巩固所学知识。

4.总结与反思

对本节课所学内容进行总结，引导学生反思自己的生活习惯，提高健康意识。

【课后作业】

1.与家长一起探讨如何保持健康，预防疾病。

2.完成课后练习，巩固所学知识。

【教学评价】

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.健康意识：通过学习健康的重要性，使学生认识到保持身体健康对个人成长的重要性，激发学生关爱生命、关注健康的意识。

2.自我保护：使学生了解常见疾病的预防方法，掌握基本的卫生保健知识，提高学生在生活中遇到健康问题时的自我保护能力。

3.责任担当：培养学生养成良好的卫生习惯，自觉承担起维护个人及公共环境卫生的责任，成为有责任心的公民。

4.团队合作：通过实践活动，培养学生与他人合作、共同维护健康环境的团队精神。

5.问题解决：使学生学会分析健康问题，运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能力。

6.情感态度：培养学生关爱他人、关注社会健康的情感态度，形成积极向上的人生态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在前期的学习过程中，已经初步了解了人体的基本结构和功能，对健康有了基本的概念。此外，学生在日常生活中也已经接触过一些简单的卫生习惯，如洗手、刷牙等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对与自己生活密切相关的健康话题较感兴趣。他们在观察、模仿等方面具有较强的学习能力，但注意力容易分散。学生的学习风格多样，有的喜欢通过故事、图片等形象化的方式学习，有的则更倾向于通过实践、操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生的认知水平和生活经验有限，他们在理解疾病预防、卫生习惯等方面可能存在一定困难。此外，学生在养成良好的卫生习惯过程中，可能会遇到自律性不强、坚持困难等问题。在团队合作中，如何与他人沟通、协作也是学生可能面临的挑战。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对一年级学生的认知特点和学习需求，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过生动的语言和形象的表达，向学生传授健康知识和疾病预防方法。

（2）讨论法：组织学生就健康问题展开讨论，培养学生独立思考、表达观点的能力。

（3）案例研究法：以生活中的真实案例为载体，引导学生分析问题、解决问题。

（4）项目导向学习法：将学生分成小组，完成与疾病预防相关的项目任务，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过播放与健康相关的动画视频，激发学生的学习兴趣。

（2）教学内容呈现：结合PPT、图片等教学资源，讲解健康知识，引导学生关注疾病预防。

（3）实践活动：组织学生进行洗手、戴口罩等卫生实践，巩固所学知识。

a.角色扮演：让学生扮演医生、患者等角色，模拟疾病预防的场景，提高学生的参与度。

b.实验活动：指导学生进行简单的卫生实验，如观察洗手前后手部细菌的变化，增强学生的实践体验。

c.游戏互动：设计健康知识问答、卫生习惯接力等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固知识。

（4）总结环节：引导学生分享学习收获，进行自我反思，提高健康意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作简洁明了的PPT，展示教学内容，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：选用与健康知识相关的动画视频，生动形象地展示疾病预防方法。

（3）图片：使用生动有趣的图片，辅助讲解教学内容，提高学生的学习兴趣。

（4）在线工具：利用班级群、教育平台等在线工具，分享教学资源，便于学生课后复习。

（5）实物模型：准备洗手液、口罩等实物，让学生直观地了解卫生用品的使用方法。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解健康和疾病预防的学习