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《小帮手》中班社会教案〔优秀8篇〕

《小帮手》中班教案篇一活动目标：

1、探究觉察各种工具固定图书的方法。

2、进展简洁统计，提高认知力气、观看力气、操作力气、记录力气。

3、能乐观参与装订图书活动，体验观看和探究的乐趣。

4、体验相互合作的欢快及获得成功的满足。

5、开展幼儿的动手力气和制造力。活动重难点：

知道一些常用小工具的名称以及用途。学习常用小工具的一些使用方法。

活动预备：幼儿预备：

生疏身边常用的工具。教师预备：

小鸭玩具手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶假设干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐磁带。

活动过程

一、以故事情境导入活动

教师出示小鸭手偶说：嘿，大家好！我是小鸭乐乐，我刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好方法吗？〔请幼儿说出自己的方法〕

二、探究觉察哪些小帮手能够帮助固定图书1、操作前的猜测。

教师：我这里有很多工具图片〔出示六张图片〕，请你们把认为能装订图书的工具放在上面，不能装订的放下面，谁来试试。有人有不同的意见吗？

2、幼儿操作。

教师：每个人的篓子里也都有这几样工具，我们一起来做一做，看看哪些

工具是我们的小帮手，能帮助我们装订图书，请把每一样工具都试一试。

〔教师除了鼓舞幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量削减直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探究中觉察，教师要赐予幼儿充分的操作时间。〕

3、沟通阅历。

教师：请做好的孩子拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。〔一张大的统计表〕谁能拿着图书告知大家，你用到哪些小帮手装订图书的？是怎么做的？哪些工具能够帮助我们装订图书？

三、探究觉察固定图书本领最好的小帮手1、幼儿的争论。

教师：小鸭乐乐说，你们真有方法，能用这么多的小帮手装订图书。但是我的图书应当装订得不简洁散，你们觉得是哪一种小帮手呢？谁来说说？有不同的想法吗？

2、幼儿再次操作。

教师：请孩子们选一种你认为能装订得最结实的小帮手来试一试。〔幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书，装订好后按挨次摆放在画架上。〕

3、得出结论。

幼儿一一演示。演示完以后教师和幼儿一起得出结论：订书机装订的图书又结实、又结实。

四、给装订好的图书编页码

1、教师再次创设情境：小鸭乐乐说，你们真棒！帮他找到了装订图书最好的方法，假设给他的图书编上页码，图书就可以卖出去了。请用订书机订图书的小朋友帮图书编上页码，不是用订书机装订图书的孩子可以试试用订书机装订一本图书，再编上页码。感谢你们！

2、幼儿依据自己的装订状况自行选择编页码、改进装订方法。教学反思：

我们刚刚用到的回形针、订书机、夹子、固体胶等都是工具，有了这些工具，我们做事就会很便利。这些工具能帮助我们做很多的事情，以后我们渐渐去觉察，它们都是我们生活中的好帮手。

《小帮手》中班社会教案篇二活动目标：

1、在活动中帮助妈妈做一些力所能及的家务事，激发幼儿爱长辈的情感。

2、在运动中体验劳动的乐趣。活动预备：

衣架、衣裤、软垫、报纸、大图书、小图书、不同类型的玩具假设干创设娃娃家的环境

活动过程：

一、热身活动：

今日天气真好，我们一起来活动活动好吗？二、爸爸妈妈做家务：

今日天气好，妈妈要整理房间了，你们帮助妈妈做一些小事好吗？

1、收衣服：将晒着的衣服、裤子收下来，并折叠好放入相应的抽屉。

2、收软垫：将晒在大型运动器具上的软垫收回来，按不同的外形归类放入大箱子。

3、分玩具：将不同类型的玩具按同种类型放在箱子里。

4、分图书：将报纸、大图书、小图书放入相应的抽屉。三、幼儿休息一下，并说说自己是怎样帮助妈妈整理的？四、幼儿一起搬饮料：

爸爸买来了很多的饮料妈妈一个人搬不动怎么办？〔大家一起搬〕那我们一起把它搬进来吧！

〔幼儿将饮料从门口搬进来，放在指定的地方〕设计思路：

在主题活动“我爱我家“中，孩子们感受到了父母及长辈对自己的爱，同时也懂得要保护自己的家人。帮助他们做一些力所能及的小事情那么是表达孩子爱的一种方式。活动中让孩子们帮助收衣服，整理玩具、报纸等都是孩子能做好的事情，增加了他们的劳动力气。在寻常的劳动中已经存在了确定的运动量，因此，本次活动就将生活内容与运动有效结合起来，到达更好的效果。

《小帮手》中班教案篇三

前一阶段围绕“我家的人〞开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中防非的简洁措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预