高中语文选择性必修上册第一单元教学设计 人教版.docx

高中语文选择性必修上册第一单元教学设计人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中语文选择性必修上册第一单元，该单元的主题为古代诗词，包括《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》两篇经典文学作品。教学内容涉及对诗歌的理解、分析和鉴赏，旨在培养学生对古代诗词的鉴赏能力，提高他们的文学素养。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经接触过一些古代诗词，对诗歌的基本形式和表达手法有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解古代诗词的内涵，将已有的知识与新的学习内容相结合，提升自己的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生对语文学科的综合运用能力，特别是对古代诗词的理解、分析和鉴赏能力。通过学习《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，学生将深入理解古代诗词的内涵，掌握诗歌的基本形式和表达手法，培养对古代文化的认识和理解。同时，通过课堂上师生的互动和讨论，学生将提升自己的批判性思维和创造性思维，学会如何从不同角度审视和解读文学作品。通过本节课的学习，学生将提高自己的语文素养，培养对文学的热爱和追求。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）诗歌的理解：《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》两篇作品的主题思想、意象、情感等。

（2）诗歌的形式与技巧：《国风》和《离骚》的诗歌形式、韵律、对仗等技巧。

（3）诗歌的鉴赏方法：如何把握诗歌的主题、分析诗歌的意象、体会诗歌的情感等。

（4）文学文化背景：《诗经》和《楚辞》的历史背景、作者生平及文学地位。

2.教学难点：

（1）古代诗词的内涵理解：《国风》和《离骚》中的古代文化、历史背景、神话传说等，对学生来说是较为陌生的，需要教师引导和讲解。

（2）诗歌的形式与技巧：《国风》和《离骚》的诗歌形式、韵律、对仗等技巧，对学生来说较为复杂，需要教师耐心讲解和辅导。

（3）诗歌的鉴赏方法：如何把握诗歌的主题、分析诗歌的意象、体会诗歌的情感等，对学生来说是一个较难的技能，需要教师引导学生实践和感悟。

（4）文学文化背景：《诗经》和《楚辞》的历史背景、作者生平及文学地位，对学生来说较为陌生，需要教师讲解和拓展。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，帮助学生深入理解古代诗词的内涵，掌握诗歌的形式与技巧，提升诗歌鉴赏能力，培养对文学的热爱和追求。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果的有效性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中语文选择性必修上册第一单元》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与本节课相关的古代诗词图片、图表、视频等多媒体资源，如《诗经》和《楚辞》的相关图片、古代诗词的韵律图解、诗歌鉴赏的案例分析等。这些资源能够帮助学生更直观地理解诗歌的形式与技巧，提高他们的学习兴趣和效果。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合学习和讨论的环境。可以设置分组讨论区，提供足够的空间供学生进行小组讨论和合作学习。同时，可以布置一些与古代诗词相关的装饰，如古代诗词的名句挂饰、古代文化的海报展示等，营造出有利于学习的氛围。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.学习指南：为学生准备学习指南或学习任务单，明确学习目标和任务，引导学生有针对性地进行学习和思考。

7.反馈表格：准备反馈表格，用于收集学生对课堂教学的反馈和建议，以便于教师及时了解学生的学习情况并调整教学策略。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《诗经》和《楚辞》的兴趣，激发其探索古代诗词的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《诗经》和《楚辞》是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《诗经》和《楚辞》的图片或视频片段，让学生初步感受古代诗词的魅力或特点。

简短介绍《诗经》和《楚辞》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《诗经》和《楚辞》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《诗经》和《楚辞》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《诗经》和《楚辞》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《诗经》和《楚辞》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《诗经》和《楚辞》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《诗经》和《楚辞》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《诗经》和《楚辞》的诗歌进行分析。

详细介绍每个诗歌的背景、特点和