甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳教案 （新版）新人教版.docx

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册6.3二氧化碳和一氧化碳教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册6.3二氧化碳和一氧化碳教案（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册第六章第三节“二氧化碳和一氧化碳”。具体内容包括：

1.二氧化碳的化学性质：讲解二氧化碳与水的反应、与碱的反应以及与金属的反应等。

2.一氧化碳的化学性质：介绍一氧化碳的毒性、还原性以及其与血红蛋白的结合等。

3.实验操作技能：包括二氧化碳和一氧化碳的实验室制取、收集和检验方法。

4.安全知识：强调实验室操作过程中应注意的安全事项，如一氧化碳的泄漏处理、二氧化碳的灭火原理等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了化学基础知识，如原子结构、化学键等，为本节课的学习二氧化碳和一氧化碳的化学性质奠定了基础。同时，本节课的内容也与现实生活紧密相连，如二氧化碳的环保作用、一氧化碳的中毒事故等，有助于激发学生的学习兴趣和责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从以下几个方面进行分析：

1.科学探究能力：通过实验操作，让学生掌握二氧化碳和一氧化碳的实验室制取、收集和检验方法，培养学生的实验操作技能和观察能力。

2.证据推理能力：通过讲解二氧化碳和一氧化碳的化学性质，让学生学会运用实验现象和化学知识进行推理，提高学生的证据推理能力。

3.社会责任：通过学习二氧化碳的环保作用和一氧化碳的中毒事故，让学生认识到化学知识在生产生活中的重要性，培养学生的社会责任感和安全意识。

4.创新与迁移能力：引导学生将所学知识运用到实际问题中，如二氧化碳的灭火原理、一氧化碳的中毒防护等，培养学生的创新思维和知识迁移能力。

5.沟通与协作：在实验操作和小组讨论过程中，培养学生与他人沟通、协作的能力，提高学生的人际交往能力。

学情分析

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校的学生分为两个层次：基础层和提高层。

1.基础层学生：这部分学生基础知识相对薄弱，对于化学的基本概念和实验操作有一定的了解，但不够深入。在知识方面，他们可能对二氧化碳和一氧化碳的化学性质理解不够透彻，对实验操作的掌握程度不高。在能力方面，他们的观察能力、实验操作能力和证据推理能力有待提高。在素质方面，他们对化学学科的兴趣可能不高，缺乏一定的学习积极性和主动性。在行为习惯方面，他们可能存在上课走神、作业拖延等问题。

对于基础层学生，教师需要注重基础知识的教学，通过生动有趣的实例和实验，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。在教学过程中，教师应注重引导学生进行观察和思考，培养他们的实验操作能力和证据推理能力。同时，教师还需关注学生的学习习惯，提醒他们认真听讲、及时完成作业，帮助他们养成良好的学习习惯。

2.提高层学生：这部分学生基础知识相对扎实，对化学学科有较高的兴趣和学习积极性。他们在知识、能力和素质方面都有一定的优势，如对二氧化碳和一氧化碳的化学性质有较深入的理解，实验操作能力强，证据推理能力强等。在行为习惯方面，他们通常能认真听讲、主动参与课堂讨论，完成作业及时且质量较高。

对于提高层学生，教师应注重拓展他们的知识深度和广度，通过引导他们进行深入思考和自主学习，提高他们的创新能力和知识迁移能力。同时，教师还可以给他们布置一些具有挑战性的任务，如进行课题研究、组织实验探究等，以培养他们的科研能力和团队合作能力。

总体来说，甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校的学生在知识、能力和素质方面存在一定的差异。教师应根据学生的实际情况，制定针对性的教学策略，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，从而促进全体学生的发展。在教学过程中，教师还需注重培养学生的实验操作能力、证据推理能力、创新与迁移能力以及沟通与协作能力，为学生今后的学习和生活奠定良好的基础。

教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学内容，我选择采用讲授法、实验法、小组讨论法和案例分析法等多种教学方法。

讲授法：在讲解二氧化碳和一氧化碳的化学性质、实验操作技能和安全知识时，教师通过口头表达，向学生传授知识。

实验法：组织学生进行二氧化碳和一氧化碳的实验室制取、收集和检验，让学生亲自动手，提高实验操作能力。

小组讨论法：在讲解完实验操作后，让学生分组讨论实验现象和化学性质，培养学生的证据推理能力。

案例分析法：通过介绍一氧化碳的中毒事故和二氧化碳的环保作用，让学生分析事故原因和应用场景，提高学生的社会责任感和安全意识。

2.教学活动设计：

为激