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Unit4ThenandnowPartBLetstryLetstalk（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册
一、教学内容
本节课选自2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册，Unit4ThenandnowPartBLetstryLetstalk。本部分主要介绍了过去和现在的一些变化，让学生通过对比，学会用英语描述过去和现在的生活。课程内容包括：1.能够听懂、会说、会读、会写表示过去和现在对比的句型；2.能够正确使用一般过去时和一般现在时描述过去和现在的生活；3.能够用英语描述自己家庭、学校或社区的变化。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对比过去和现在的生活，学生能够运用英语进行有效沟通，提高语言能力。同时，学生将了解不同文化背景下人们的生活变化，增强文化意识。在讨论和思考家庭、学校或社区的变化过程中，学生将发展批判性和创造性思维，提升思维品质。此外，通过完成课堂活动，学生将学会自主学习和合作学习，提高学习能力。
三、学情分析
在开始本节课之前，我们需要对学生的学情进行分析，以便更好地设计和实施教学活动。
1.学生层次：本节课的学生是六年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的英语交流。然而，他们在语言运用能力和语法知识方面还存在一定的不足，需要通过课堂活动和练习来提高。
2.知识、能力、素质方面：学生在过去的英语学习中，已经接触过一些关于过去和现在的词汇和句型，如“usetodo”和“usedtodo”。他们能够理解和运用这些词汇和句型来描述过去和现在的生活。然而，他们在实际运用中还存在一定的困难，需要通过课堂活动和练习来加强。
3.行为习惯：学生在英语学习方面表现出了一定的积极性和主动性，能够积极参与课堂活动，与老师和同学进行互动。然而，他们在自主学习和合作学习方面还存在一定的不足，需要通过课堂活动和练习来加强。
4.对课程学习的影响：学生在学习本节课的内容时，可能会遇到一些困难，如词汇的记忆和语法的运用。为了帮助学生克服这些困难，我们需要设计一些有趣的课堂活动和练习，让学生在愉快的氛围中学习和掌握知识。
四、教学资源
为了确保本节课的教学效果，我们准备了以下教学资源：
1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机等。
2.课程平台：人教PEP英语学习平台。
3.信息化资源：电子课本、教学课件、教学视频等。
4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏教学、任务型学习等。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
1.同学们，今天我们来学习Unit4ThenandnowPartBLetstryLetstalk。在开始之前，我想问大家一个问题：你们有没有观察过自己家庭、学校或社区的变化？比如，你们小时候住的房子和现在有什么不同？通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索过去和现在的生活变化。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解一般过去时和一般现在时。一般过去时用来描述过去发生的事情，一般现在时用来描述现在的事情。它们在句子中的用法和区别是本节课的重点。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用一般过去时和一般现在时描述过去和现在的生活。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般过去时和一般现在时的用法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与过去和现在生活变化相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用英语描述过去和现在的生活变化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“过去和现在的生活变化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了过去和现在的生活变化，以及如何用英语描述这些变化。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
六、知识点梳理
本节课的知识点主要包括以下
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