教科版（2024秋）六年级科学下册1.2认识工程教案.docx

教科版（2024秋）六年级科学下册1.2认识工程教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自教科版（2024秋）六年级科学下册第1章第2节“认识工程”，主题为“工程及其对日常生活的影响”。课程内容包括：

1.定义工程的概念，介绍工程是科学、技术和艺术的综合运用，旨在解决实际问题，创造更好的生活。

2.通过实例分析，使学生了解工程在日常生活中的应用，如建筑、交通、通讯、医疗等领域的工程案例。

3.引导学生探讨工程师在解决问题时需要考虑的因素，如成本、效率、环境影响、用户需求等。

4.让学生通过小组讨论和实践活动，尝试设计和实施一个小型的工程项目，以此培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的课程中已经学习了科学、技术、工程和数学（STEM）的基础知识，对科学实验和数学运算有一定的了解。本节课将通过工程案例的讨论和实践活动，让学生将这些已有知识运用到实际问题中，从而加深对工程概念的理解。同时，本节课也将为学生提供了一个实践平台，让他们能够通过小组合作，运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究与实践、批判性思维、沟通与协作三个维度展开。

1.科学探究与实践：通过分析工程实例，引导学生运用科学知识解决实际问题，培养学生的观察、实验、分析、解决问题的能力。

2.批判性思维：培养学生对工程问题进行深入思考，学会从不同角度分析问题，培养学生独立思考、勇于质疑的精神。

3.沟通与协作：在小组讨论和实践活动过程中，培养学生学会倾听他人意见，与他人沟通交流，培养团队协作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在开始本节课之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：

-科学基础知识，如力学、化学、生物学等；

-数学知识，如几何、代数、统计等；

-技术基础知识，如计算机操作、编程等；

-工程的基本概念和原理，如设计、建造、测试等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

在六年级的学生中，大部分对科学和技术感兴趣，喜欢通过实验和实践活动来学习。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够独立思考和提出自己的观点。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作来学习，喜欢参与讨论和小组活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解工程的概念和原理：对于工程的具体含义和它在日常生活中的应用，学生可能还不够清晰；

-分析工程案例：学生可能对如何分析实际案例，将其与所学知识联系起来存在困难；

-团队协作：在小组讨论和实践活动过程中，学生需要学会倾听他人意见，与他人沟通交流，这可能对他们来说是一个挑战。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师将通过讲解的方式，向学生介绍工程的基本概念和原理，以及工程在日常生活中的应用；

-案例研究：学生将分析不同的工程案例，以此了解工程是如何解决实际问题的；

-项目导向学习：学生将以小组的形式，设计和实施一个小型的工程项目，以此培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生将扮演工程师的角色，讨论在解决实际问题时需要考虑的因素；

-实验：学生将通过实验，了解工程原理在实际中的应用；

-游戏：学生将通过游戏，培养团队协作和解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师将使用PPT，展示工程的基本概念和原理，以及不同的工程案例；

-视频：教师将播放视频，展示工程师在解决实际问题时的工作场景；

-在线工具：学生将使用在线工具，进行小组讨论和实践活动。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识工程》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要工程帮助的情况？”（举例说明）比如，我们每天上学所乘坐的交通工具，家里使用的电器，这些都是工程师们辛勤工作的结果。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索工程的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解工程的基本概念。工程是科学、技术和艺术的综合运用，旨在解决实际问题，创造更好的生活。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了工程在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调工程师在解决问题时需要考虑的因素，如成本、效率、环境影响、用户需求等。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮