中职《职业道德与法律》第十课避免误入犯罪歧途教案.pdfVIP

章节

第十课避免误入犯罪歧途课型新授课

内容

1、了解犯罪的危害以及对犯罪的惩罚，理解守法的意义。

教学2、认同法律、自觉守法，以守法为荣、以违法为耻。自觉依法律己，同各种为犯罪作斗

目标争。

重点重点：1、犯罪的主要特征；理解刑法打击犯罪的意义。

难点难点：导致青少年犯罪的主观原因；培养见义勇为、见义勇为的品质。

教学

课时安排1课时

资源

教学方法案例探究法、讲授法、讨论法

教学过程学生活动备注

一、导入新课：

复习提问：什么是违法行为？违法行为分几类？

在学生回答的基础上归纳：凡是违反法律、法规的规定，危害

社会的行为，都是违法行为。违法行为包括违宪行为和刑事违法行

为、民事违法行为、行政违法行为。

二、讲授新课：

（一）懂得犯罪的后果

（一）了解罪与罚

1、犯罪的概念、特征

2、刑罚的概念、种类

探究活动一：小凡盗窃

阅读教材P105页活动框中的案例，提出问题：小凡的盗窃金额

并不大，却被判了刑，原因何在？究竟什么样的行为才能构成犯罪？

犯罪的危害性有哪些？

在学生讨论的基础上分析指出如果仅凭盗窃数额，小凡不应该

教学构成犯罪，但是，小凡盗窃了残疾人的财产，造成了导致残疾人双

过程腿截肢的严重后果，具有较大的社会危害性，符合犯罪的特征。由

设计此可见犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑律、应当受到刑罚

处罚的行为。犯罪是最严重的违法行为，对自己、对他人、对家庭、

对社会都有着严重的危害。

对他人的危害→→造成他人生命和财产的巨大损失对自己的

危害→→判刑坐牢、自毁前程对家庭的危害→→家庭破裂，亲人

痛苦

对社会的危害→→严重破坏社会秩序，影响社会安定探究活

动二：犯罪的特征

阅读教材P106～107的正文、链接、点评、活动框的内容，思

考、讨论问题：犯罪的三个基本特征是什么？最本质的特征是什

么？

在学生讨论、交流的基础上，用图表归纳犯罪的特征。

接着请学生阅读教材P107活动框的内容，就“伟海父母的行为

有社会危害性吗？法院的判决正确吗？为什么？”展开辩论，并进

行引导，最后总结指出，“大义灭亲”行为虽然从表面上不具有严

重的社会危害性，甚至具有“亲社会性”，但刑法仍然认为它具有

社会危害性，将它作为犯罪处理，原因在于我国法律不承认“家法”，

不允许任何人以任何理由私自处死他人；行为人对违法犯罪的亲属，

私自处死同样构成故意杀人罪，但量刑时可以从轻处罚。

探究活动三：刑罚的定义、特点和种类

阅读教材P108刑罚体系图、正文和链接，展开讨论，了解刑罚

的定义、我国刑罚的特点和种类，并认识到刑罚较之其他处罚法具

有最大的严厉性，是国家审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的

强制性法律制裁方法，它不仅可以剥夺罪犯的财产和资格，还能限

制或剥夺罪犯的自由甚至生命。

在学生讨论的基础上，重点讲解刑罚中的主刑。

（二）惩罚犯罪，保护人民1、刑法的作用

探究活动四：刑法的作用

阅读教材P109—P110活动，提出问题：这些犯罪行为都危害了

什么利益？在打击这些犯罪的过程中，刑法除了惩罚犯罪以外，还

起到什么作用？要求学生结合阅读教材P110—P111的正文、链接来

回答。

在学生讨论、交流的基础上，指出案例一危害的是公共安全和

他人的健康权、生命权；案例二危害的是他人