《古诗三首》优质教案（第二课时） (3).docxVIP

1古诗三首

第二课时

【教学目标】

1.能读出诗句的节奏和语调的变化，并有感情地朗读《稚子弄冰》。

2.结合注释理解诗歌大意。

3.比较三首古诗的异同，借助关键词句体会童真童趣。

【教学过程】

一、温故知新

教师引导：上节课我们学习了《四时田园杂兴》（其三十一）和《村晚》，大家一起背一背吧！（生背诵）这节课我们继续学习本课的最后一首诗《稚子弄冰》。（板书：稚子弄冰）

二、品读古诗，想象诗境

1.教师提出要求：有感情地朗读古诗，结合注释理解诗意，说说诗句描绘了怎样的景象。

2.指名学生读“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”。

（1）结合注释说一说“稚子”“金盆”“钲”分别是什么意思，进而理解诗意。（诗文大意：清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。）

（2）出示“钲”的图片，了解“钲”。

3.教师引导：孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉了，边敲边舞，不亦乐乎。忽然，这声音戛然而止，传来了另一种声音，到底发生了什么事呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！

指名学生读“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”。

（1）结合注释说一说“磬”“玻璃”分别是什么意思，进而理解诗意。（诗文大意：（小孩）轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的清脆的响声。忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。）

（2）出示“磬”的图片，了解“磬”。

（3）教师提问：你感受